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주거환경장애,소통장애,학습장애를 제거하는 복지구현을 추구하는 것이다. 1.장애인복지의 권리 이념
2.장애인복지의 평등이념
3.장애인복지의 정상화(Normalization)와 사회적 역할설정 이념
4.장애인복지의 통합이념
5.주류화
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의미하는 것이다. 이러한 역 주류화는 더 이상 지체,청각,시각,정신지체,정서장애인의 구분에 의한 복지의 접근보다 주거환경장애,소통장애,학습장애를 제거하는 복지구현을 추구하는 것이다. 권리
평등
정상화
통합
주류화
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효과
kasari.C & Bauminger.N (1998) Social and emotional development in children with mental retadation.
-도서
유아를 위한 친사회적 행동지도 - 이화여대 출판부
장애아 통합교육 프로그램 - 총신대학교 부속 유치원
<SITE>
home-cein.or.kr/html
youny.x-y.net/main.education/w
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통합교육이란 최대한 가능한 범위 내에서 특수아동들이 일반아동들과 함께 교육을 받는 것을 말하며, 목적은 일반 교육과정에 특수아동을 포함시킴으로써 특수아동과 일반아동과의 상호작용을 촉진시키고 특수아동의 표찰효과를 감소시키
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교육기관 차원의 장애에 대한 올바른 가치관을 형성시킬 수 있는 교육적 배려가 필요하다. 또한 장애이해를 돕기 위한 학습교구 개발, 인식개선 프로그램의 운영과 필수이수, 교사의 차별적 행동 예방 등을 들 수 있다. 또한 우리가 이미 살펴
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교육기관전문가 집단과 지역사회가 연계하여 종합적으로 실시되어야한다. 특히 전문가 집단으로서 사법기관, 보건의료기관, 사회복지기관 및 교육기관에 종사하는 인력에 대한 통합교육과 아동학대 대처방안의 훈련이 필요하며 지방의 행
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교육을 늘리고 통합교육 실시
6. 장애아동탁아제 도입과 의무조기교육제 실시
장애아동에 대한 탁아를 현재의 일반탁아제도의 인력과 시설기준으로는 실시할 수 없으며, 조기교육을 통한 능력개발이 가장 효과적임
7. 장애인 자동차세 등 각
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교육을 늘리고 통합교육 실시
6. 장애아동탁아제 도입과 의무조기교육제 실시
- 장애아동에 대한 탁아를 현재의 일반탁아제도의 인력과 시설기준으로는 실시할 수 없으며, 조기교육을 통한 능력개발이 가장 효과적임
7. 장애인 자동차세 등
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교육을 늘리고 통합교육 실시
6. 장애아동탁아제 도입과 의무조기교육제 실시
- 장애아동에 대한 탁아를 현재의 일반탁아제도의 인력과 시설기준으로는 실시할 수 없으며, 조기교육을 통한 능력개발이 가장 효과적임
7. 장애인 자동차세 등
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행태
2) 언어 및 문화적 차이
3) 자녀 교육
나. 문제 해결을 위한 부모 교육 프로그램
1) 한국어 교육
2) 가족통합교육 프로그램
3) 문화 이해 교육
4) 상담 및 심리 지원 프로그램
5) 다문화 가족 자녀지원사업
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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