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/ 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 다양성 수용의 문화 형성
II. 교사의 태도 및 자질
III. 부모의 태도
IV. 학생의 태도
* 참고문헌
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1. 통합교육의 정의
1.1. 통합교육의 개념
통합교육은 장애아동이 비장애아동과 함께 교육받는 형태로, 모든 아동이 동일한 교육 환경에서 학습할 수 있도록 하는 접근 방식입니다. 이는 단순히 물리적 공간을 공유하는 것이 아니라, 교육적
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분석-교직사회의 특성에서 오는 제약요인과 과제』 / 부산교육대학교 / 2005
최관경 / 『교원평가제에 관한 연구-누구와 무엇을 위한 평가인가』 / 부산교육대학교 / 2005
찬반토론 인터넷 검색
하이스터디 사이트 http://www.histudy.net/ 없음
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토론 주제와 상황에 따라서 다를 수 있으나, 초등학교 고학년의 경우 평가 항목이 5개 이상이 되는 것을 지양해야 한다.
참고문헌
김민환(1999), 실제적 교육방법론
권낙원(1997), 토의수업의 이론과 실제, 현대교육출판
김성장(1999), 모둠 토의
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교사란? 교원평가제
토론주제
1. 교원평가제에 찬반토론의견
2. 평가 주체에 따른 평가 범위와 내용
- 영향력에 따른 반영?
3. 교육의 양질 향상을 위한 근본적 해결책과 개선 방안
1. 교사란?
1)교사의 중요성과 영
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찬반토론을 통해 자신의 선택을 논리적으로 설명하고, 자신과 타인의 관점을 비교해 보고 다양한 행동을 분석해 볼 수 있는 기회를 제공하는 것이 좋을 것이다.
참고문헌
박성수 이성진(1999).『교육심리학』. 한국방송통신대학교출판부.
이명
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토론이 도덕 수업에서 정말 필요한 방법이라고 생각한다. 교사의 일방적인 수업이 아니라 학생 스스로가 생각함으로써 능동적인 수업이 이루어질 것이다. 때문에 수동적인 도덕 교육이 아니라 스스로 도덕성을 깨닫고 그렇게 행동할 것이라
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토론케 한다
Ⅸ. 영어과(영어교육) 수업기술
Ⅹ. 체육과(체육교육) 수업기술
1. 최초 활동의 통제
2. 수업시간의 엄수
3. 출석점검 시간의 절약
4. 주의집중에 필요한 신호의 교수
1) 일반적인 반응의 예
2) 구체적인 정보내용을 지닌 반
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교육을 해야 하는지에 대한 구체적인 교육적 적용을 제시하였다는 점에서 교육적 의의가 크다 하겠다.
그러나 다음과 같은 점에서 콜버그의 도덕성 발달이론은 비판을 받고 있다.
첫째, 도덕적 추론 또는 도덕적 판단과 실제 도덕적 행위 간
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교육과학기술부, 2009.7
무상급식 실현을 위한 국회 정책 토론회, 국회도서관,
무상급식 관련 조사, 엠브레인, 2010.3.2 1. 끊이지 않는 무상급식 추진 논란
2. 무상급식이란?
3. 무상급식, 찬성 VS 반대
1) 찬성 의견
가) 보편적 복지
나) 아
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