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교육사령부 내에서 실시
인원(조) 편성 : 현군인 1명, 장애청소년 3명, 비장애청소년 3명, 자원봉사 3명
오전교육 : 집체교육실시
→장소 : 강당
교육내용 : 시청각자료(특수부대 수색활동 내용에 대한)를 통한 흥미부여
부대에 대한 교육과 지도
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체육과 통합체육. 무지개사.
- 송채훈 (2000). 특수체육론. 대경사.
- 이재성 (2010). 장애인의 생활체육 참가실태와 인식에 관한 연구. 인제대학교 교육대학원.
- 손일권 (2001). 장애인들의 삶의 질 향상을 위한 생활체육 활성화 방안. 동아대학교
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장애인 체육의 분류
1) 교정체육
2) 의료체육
3) 치료체육
4) 특수체육
Ⅲ. 특수체육의 역할
Ⅳ. 특수체육의 시설
Ⅴ. 특수체육의 부모참여
Ⅵ. 특수체육의 움직임훈련
Ⅶ. 특수체육의 사례
1. 시각장애아를 위한 체육 활동 프로그
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기회를 제공하기 위한 조치로서 통합교육의 차원이 아니라 분리교육의 선상에서 이루어졌다.
교육의 평등성 보장과 장애인의 정상화 추구는 통합교육의 철학적 기초가 되었고, 이에 따른 특수교육 정책과 행정은 분리교육을 탈피하고 통합
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장애인을 위한 학교체육의 정상화가 시급히 요구되는데, 먼저 일반학교의 특수학급이나 특수학교에서는 특수체육을 전공한 체육교사에게 체육시간을 전담하도록 해야 하며, 장애학생과 일반학생의 수업을 통합하여 운영해야 한다. 또한 체
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