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재활의학회(2004), 우리나라 장애인 복지정책 방향
국회장애인특별위원회(2005), 장애인복지정책의 의견수렴에 관한 공청회
이후영(2005), 장애인복지법에 접근방법에 관한 연구, 서울시립대 도시과학대학원
김익균(2004), 장애인복지론, 교문사
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장애인 정책 - 전광석 저, 인간과복지/2011 교육재활
I. 교육재활의 정의
II. 교육재활의 목표
III. 교육재활의 대상 및 영역
1. 영유아반
2. 통합반
3. 학령기반
4. 부모교육
5. 수화교실
6. 정보화교육
* 참고문헌
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재활협회 재활연구소, 1997, 이익섭·정소연 1. 장애인 가족의 개념
2. 장애인 가족 현황
3. 장애인이 가정생활에 미치는 영향
4. 장애인 가족의 문제점
5. 장애인 가족의 적응
6. 장애인 가족에 대한 사회복지사의 역할
7. 현재 지
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재활의 목표는 단순히 개인의 문제를 해결하는 데 그치지 않고, 사회 전반의 포용성과 통합성을 증진시키는 것입니다. 예를 들어, 한 복지관에서는 다양한 프로그램을 통해 장애인들이 사회에 적극적으로 참여할 수 있도록 지원하고 있습니
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통합되고 스스로 자립생활을 유지할 수 있도록 고용서비스에 대한 질적인 변화가 요구된다.
의료보장
각 시·도에 국립재활원과 같은 수준의 권역별 재활병원 및 센터를 건립하여 지역사회 내에서 다양한 재활 프로그램을 마련하여 연속적인
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프로그램 개설에 참여하여 지원한다.
5)초등학교 각 학교마다 특수반을 편성하여 여기에 특수 교사를 고용하여 통합교육을 제공하는 것이 바람직하다.
자폐증은 현대의학조차 원인을 잘 모르며 뾰족한 완치수단도 없는 난치병이다. 망상이나
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프로그램 진행의 용이함, 비용과 산출의 유용함이 작용했기 때문일 것이다. 다음으로 자조모임, 일회성 행사, 가사양육 지원 등의 프로그램들이 효과성이 높은 것으로 나타났는데, 자조모임은 여성장애인의 정체성 확립과 사회통합에 대한
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재활 서비스
2.4 가족 지원 서비스
2.5 사회 통합 프로그램
2.6 직업훈련 및 취업 지원
3. 장애아동복지사업의 정책적 방향
3.1 법적 기반
3.2 정책 개선 및 발전 방향
4. 장애아동복지사업의 평가
4.1 성과 평가 방법
4.2 향
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프로그램 모색, 1994
- 권선진ㆍ김형수ㆍ전학석, 장애인구 대상별 특성과 정책과제, 한국보건사회연구원, 1996.
- 박옥희, 장애인복지의 이론과 실제, 서울: 학지사, 1998.
- 전용호, 장애인복지론, 서울: 학문사, 2000
- 원요한, 사회복지시설론, 백산
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프로그램을 통해 직장생활, 대인관계, 의사소통, 여가 등과 같이 사회적 통합에 도움이 되는 테크놀로지의 교육이 필요하다. 제1장. 역사적 고찰
제2장. 용어와 정의
제3장. 정신지체 평가
제5장. 심리사회적 관점에서 본 지적장애
제6장
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