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정신지체 학생들은 다양한 교육환경에서 교육받고 있으며, 지역사회에 적응하도록 하기 위한 준비(전환계획 및 각종 서비스)가 필요하다.
2) 직업준비 프로그램-프로그램 목표 개발, 상담서비스 제공, 직업기술 개발, 직업기회의 규명
① 전통
정신지체 시그마프레스, 요약 지적장애, 정신지체 (1, 2, 3, 5, 6, 8, 9, 11, 12, 13장 요약) -시그마프레스,
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정신지체아동이나 중도 장애아동을 가르치는 데 매우 효율적으로 사용될 수 있는 전략 중 하나.
일반화와 유지
- 아동이 새로이 학습한 기술을 다른 환경에서나 시간이 지난 뒤에도 수행하는 것.
- 네가지 전략
→ 일상생활환경에서 사용할
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정신박약, 즉 정신지체인의 감소를 위해서 반드시 필요하다 하겠다.
< 출 처 >
Mary Beirne-Smith Richard F. Ittenbach James R. Patton지음. 신종호, 김동일, 신현기, 이대식 옮김 (2002) 정신지체 -시그마프레스. P198-199
박순경 지음. (2004) 임신에서 출산까
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정신지체아교육(경산: 대구대학교출판사)
·신종호 외역(2002) 정신지체(서울: 시그마프레스)
·최영하(2002) 정신지체아의 심리 및 지도(경산: 대구대학교출판사)
·조인수·이상춘(1998) 정신지체아 교육(전주: 신아출판사)
·한국정신지체아 교육
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정신지체아의 심리 및 지도. 대구 : 대구대학교출판부.
Mary Beirne-Smith, James R. Ratton, Shannon H. Kim 저. 신종호 김동일, 신현기, 이대식 역(2008). 정신지체(제7판). 서울 : 시그마프레스.
http://yeosuswc.or.kr/xe/?document_srl=2929(여수시 복지포탈, 2010).
http://wor
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