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재활병 동으로 이송되나, 단기 입원이 강조되는 상황에서 환자와 가족들이 이중의 고통을 경 험하게 된다.
재활치료(운동치료, 작업치료, 재활심리치료, 보조기 클리닉, 신경인성방광 및 장 관리, 성재활 등), 척수손상 재활 프로그램으로 치
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통합 교육을 하는 것이 바람직하다. 그러나 현실적으로 대다수의 시각장애학생들이 통학제 또는 기숙제 특수학교에서 교육받고 있다. 여기에는 앞에서 설명한 일반학교의 준비부족이라는 원인 외에도 시각장애학생의 직업재활에 관계된 문
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통합훈련프로그램 적용효과
우석대학교 특수교육과 [국미경]
난청과 언어장애 21권 제2호, 1998년 11월, 한국재활과학회 1. 연구의 의의
2. 연구의 목적
3. 연구의 방법
(1) 연구대상
(2) 감각통합 프로그램
(3) 평가도구
(4) 실시방법
4.
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통합?조정
10. 시설의 활용
Ⅲ. 지역사회복지관의 기능
Ⅳ. 지역사회복지관의 가정폭력개입
Ⅴ. 지역사회복지관의 재정관리
Ⅵ. 지역사회복지관의 통합교육프로그램
Ⅶ. 지역사회복지관의 후원자개발
1. 목적
2. 목표
3. 기대효과
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통합교육에 대한 긍정적인 태도 및 책임의식 형성
2) 통합교육을 주도해 나가야 하는 교육 전문가들의 통합교육에 대한 긍정적인 태도와 책임의식 형성
3) 교육에 직접 참여하게 되는 특수교사 및 일반교사들의 프로그램 성패에 대한 태도와
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재활수행기
관으로 지정되어 앞으로 독자적 지원고용 수행도 가능할 전망이다. 앞으로 많은 지원고
용 실시 경험을 통해 정신장애인에 맞는 지원고용모델 개발이 필요하다.
(6) 창업 프로그램
보호작업장의 한계, 즉 저임금, 단순작업, 기능이
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통합되어 있는 장애학생의 실태조사연구. 사대논총. 단국대학교
김정천이유훈(1997). 일반학교에서의 장애학생 지원체제. 국립특수교육원.
원종례(2001). 장애대학생의 지원서비스 프로그램 개발을 위한 기초연구. 특수교육연 구, 제8집: 47-70.
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통합의 이념에 기초하여 장애인들의 사회참여를 촉진하고 시민으로서의 삶을 영위할 수 있도록 노력해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 장애인 재활(rehabilitation)의 개념과 이념에 대해 조사해보고, 재활영역별로 실제 장애인복지실천
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프로그램과 검사도구의 개발이 필요하다고 본다.
참고문헌
강영실, 장애인복지의 이해, 신정
강외균 외(2004), 장애인복지론, 교문사
김정열, 장애인 인권과 사회통합
민은식(1990), 장애인의 재활과 복지, 사회복지법인 삼육재활원
박석돈 외,
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재활팀에 제공, 해석해 줌으로써 전문요원과의 협력조정 통합하는 역할을 담당하게 된다. 또한 장애인과 가족을 대상으로 치료, 교육 및 훈련과정에 집단활동의 이점을 최대한 활용한 프로그램을 계획하고 실천해 간다.
집단사회사업 접근이
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