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개념 정립
2) 원인 분석
3) 주요 증상 및 징후
4) 진단적 평가 방법
5) 치료 전략
6) 간호 중재의 역할
3. 간호사정
1) 개인적 배경
2) 건강 이력
3) 간호 이력
4) 진단적 검사 결과 분석
5) 약물 치료 현황
6) 기타 치료 계획
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통합적 접근, 박사학위논문, 한국교원대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 도덕교육의 도덕성
1. 모델링
2. 대화
3. 배려의 실행
4. 인정(confirmation)
Ⅲ. 도덕교육의 목표
1. 자신을 존중하고 바로 세우는 일
2. 자신을 잘 관리하고 계발하는 일
3. 서로
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모델
1. 등장배경
2. 이론적 기반
1) 철학적 관점
2) 인간에 대한 관점
3. 주요 개념
1) 실현화 경향
2)자아실현 욕구
3) 긍정적 관심
4) 조건부 가치
4. 클라이언트중심모델 실천
1) 모델의 목적과 개입원칙
2) 개입과정
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모델을 통해 구체적으로 살펴보았다. 과제중심모델은 실천에 대한 경험적 접근을 중시한다. 즉, 조사연구를 통해 발견되거나 조사 가능한 개념을 통해 구성되고 효과성이 검증된 접근과 실천의 성과에 대한 평가과정이 분명히 포함된 실천을
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통합적 접근 프로그램을 통해 지역사회 참여 아동들의 전반적인 삶의 질과 만족도가 향상되었으며 아동 개인의 언어능력과 자신감 등이 향상되었다고 평가됨. 향후 다문화 아동관련 다양한 콘텐츠를 개발하고 보급하여 지역사회 다문화 아
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통합적 접근을 통해 어린이집의 교육 품질을 높이고, 부모와의 협력 관계를 더욱 강화하여 모든 아이들이 행복하고 안정적으로 성장할 수 있는 토대를 마련해야 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모 교육의 기본 개념
2. 부모 교육의 주
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통합적 접근은 심리극의 가치를 더욱 높이며, 다양한 연령과 배경을 가진 사람들이 심리극을 통해 심리적 안전감을 느끼고 개인적인 성장을 이룰 수 있도록 돕는다. 이를 통해 심리극의 효과와 중요성이 더욱 부각된다. Ⅰ. 심리극의 개념
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통합적 접근의 일환으로, 학부모와 교육 기관의 협력이 필요하다. 적극적인 예방 노력이 아동의 급성 위장염 발생률을 낮추고 건강한 성장과 발달을 지원할 것이다. Ⅰ. 연구의 필요성과 목표
Ⅱ. 급성 위장염의 기초 지식
1. 개념 정
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통합적 접근, 박사학위논문, 한국교원대학교, 1997 Ⅰ. 도덕성의 의의
Ⅱ. 도덕성의 가치
Ⅲ. 도덕성의 이론
1. 학습 이론
2. 인지 이론
3. 정신분석 이론
Ⅳ. 도덕성의 발달
Ⅴ. 도덕성의 실종
Ⅵ. 도덕성의 강화
Ⅶ. 도덕성의
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모델의 주요 원리는 병리적인 것 대신 건강한 것에 초점을 두고 잘못된 것에 관심을 두기보다 성공한 것과 성공하게 된 구체적인 방법을 발견하는데 관심을 두게 된다..
본론에서 해결중심모델의 이론적 배경, 주요개념, 실천내용에 대해
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