|
통합교육이 활발히 이루어지고 있음을 알 수 있다. 장애유아의 의무교육과 무상교육이 실시되면서 장애유아를 둔 학부모들이 교육에 대한 환경적, 제도적, 사회적 어려움에서 조금씩 벗어나 장애유아들도 교육을 받을 수 있다는 인식의 변화
|
|
|
학금에서 장애아를 직접 지도할 수 있는 기회가 많기 때문에 반드시 장애아의 개별화된 목표를 숙지하고 특수교사와 일관성 있는 지도를 통해 장애아의 발달을 도모해야 합니다. 협력교수를 실시함에 있어 선행되어야 할 것은 통합학급 담임
|
|
메뉴펼치기
