|
2) 목표는 부분의 목표와 합치되고 구성원 전체가 가치를 인정하는 것이어야 한다.
3) 목표는 달성하기 어려우면서도 실현 가능한 것이어야 한다.
4) 목표는 5개 이내로 설정한다.
5) 성과측정방법은 명확해야 한다.
4. 조직화의 기본원리 5가
|
|
|
교육. 서울: 이화여자대학교출판부
최진희 외(1998). 장애유아의 통합교육: 함께 배워요 Ⅱ. 서울: 서울 장애인 종합복지관
이소현 외(2001). 장애유아 통합유치원 교육과정. 서울: 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 장애아 통합교육
1. 통합의 개념
2.
|
|
|
평가적 접근방식이다 1주차 가족생활교육이란 무엇인가?…………………………………………01p
1교시. 가족생활교육의 정의와 가치
1) 가족생활교육이란 무엇인가?
2) 가족생활교육의 정의와 가치
2교시. 가족생활교육의 필요성
|
|
|
교육과정 수정의 방법, 즉, 교육내용이나 교수자료, 교수 방법 등을 수정하는 방법을 통해 아동을 참여시키는 것이 필요하다.
④ 공동체 교육
공동육아의 공동체 교육은 다양한 관계 맺기와 소통의 구조를 통해 이루어진다. 어린이집 내의 문
|
|
|
통합적 활동 프로그램(3~4세)
5) 학교준비를 위한 반구조화 학습 프로그램(5세)
13-2정리(영유아 프로그램 평가1)
I. 평가의 이해
1. 평가의 필요성
1) 교육의 전반적인 과정의 효율성을 판단하고 선택하는 과정으로 보육목표의 달성정도, 시설운영
|
|
|
운영 지원
- 지도 자료의 개발 보급
- 연수 과정의 개설
- 연구학교의 운영, 지원
2. 평가
1) 영역별 평가
담임 또는 담당 교사의 수시 평가, 담임교사 종합
2) 학교와 지역 사회의 실정, 교육 목표에 적합한 평가
- 학생 자신에 의한 평가, 학생 상
|
|
|
교육과정모형은 교육과정의 설정, 학습경험의 선정, 학습경험의 조직, 학습 성과의 평가라는 네 가지 요소로 구성되어 있으며 각 요소는 순환적 일관성의 관계를 맺고 있다. 교육목표는 학습자, 사회, 교과 등의 원천으로부터 추출되어 교육
|
|
|
29 (2021): 107-146.
http://www.riss.kr/link?id=A107385242 1. 1차보건의료사업을 위한 주요 원리와 일차보건의료의 사업특성
2. 국내 1차보건의료 시범사업과 제도운영
3. 건강증진을 위한 오타와 헌장의 주요 내용 및 국민건강증진계획2020 대표 지표
4.
|
|
|
교육과정의 목표를 설정하고 있다. 그러나 유치원의 정규교과과정의 교육시간을 떼어내어 실시하고 있는 영어교육은 유치원교육과정의 정상화를 불가능하게 하고 있다. 유아들은 교육과정을 통하여 유치원에서 기본 생활 습관을 기르고 일
|
|
|
원리
첫째, 문학평가의 내용 중에서 수행평가 내용요소를 선정
둘째, 수행평가 내용요소에 평가기준을 설정하여 준거를 상세화
⒝ 문학영역 수행평가의 원리
감상/태도의 평가에서 포트폴리오 방법을 활용
⒞ 수행평가를 위한 교육과정 분
|
|
메뉴펼치기
