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학교연계통합서비스모델
학교연계통합서비스는 학생과 그 가족이 갖는 복잡하고 다양한 문제들을 효과적으로 해결하고 이들의 욕구를 충족시키고 서비스의 단편성과 중복을 최소화하기 위해서 학교 내 또는 학교근처에서 교육, 문화, 복지,
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학교, 학생, 지역사회 간의 기능적 상호작용을 방해하는 장애를 확인하고, 체계 간의 역기능적인 상호작용 유형에 변화를 주며 이를 통해 함께 일할 수 있도록 돕는 것을 목적이다.
②학교연계통합서비스모델
학교연계통합서비스 모델은 학
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학교, 학생, 지역사회 간의 기능적 상호작용을 방해하는 장애를 확인하고, 체계 간의 역기능적인 상호작용 유형에 변화를 주며 이를 통해 함께 일할 수 있도록 돕는 것을 목적이다.
②학교연계통합서비스모델
학교연계통합서비스 모델은 학
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학교 폐교는 그 지역 동창회들로부터 큰 반발을 사게 될 것이고 폐교를 찬성하는 주민들과 반대하는 주민들 간의 반목으로 불상사를 낳을 위험도 있다. 한편 통합학교를 자기 마을로 유치하기 위하여 지역 이기주의가 발동할 가능성도 있다.
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학교-지역사회-학 생간 관계에 필요한 변화계획하고 실행
6. 학교연계통합서비스 모델
: 학생, 가족이 갖는 복잡 다양한 문제들을 효과적으로 해결하기 위해 학교내외에서 사회심리적, 경제적 통합적 서비스를 제공
● -참고 서적-
성민선 외(2
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통합교육을 지원하기 위하여 일반학교의 교원에 대하여 특수교육관련 교육 및 연수를 정기적으로 실시하여야 한다.", 또 제 3항에서 "제 1항과 제 2항에 따른 교육 및 연수에 필요한 사항은 대통령령으로 정한다."라고 규정하고 있다.
참고문
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학교
일반학교형 대안학교인 간디학교는 중·고등 과정이나 학년이 나뉘어지지 않은 통합학교로 현대 산업생산 구조에 의해 강요된 개인주의적 소비적인 생활 방식 대신에 삶에 대한 공동체 인식과 생태학적, 자연친화적 삶에 큰 관심을 두
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학교신설
(2) 기존 학교 여유부지를 활용한 초중 또는 중고 통합 학교로 개편 추진
기존 과대토지를 보유한 과대학교일 경우 개축 계획 시 적정학급의 통합학교로 추진함으로서 분리가 요구된다.
② 조립식 가교사 개발 보급
(1) 구조 : 기존
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통합적인 목적은 표적학생집단이 갖는 스트레스를 완화시킬 수 있도록 학교-지역사회-학생 관계체계에 변화를 가져와 학생집단이 학습기회를 더 효과적으로 활용할 수 있도록 돕는데 있다. 이 모델에서는 다분야에 걸친 학생에 관한 전문가
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학교사회통합과정’ 수료자의 학업중단률은 12.9% 40명/308명 정도에 그쳤다. 개교 이후 2년 동안의 학교생활 적응률은 87.1%에 달해 교육효과가 기대 이상이었다.
3. 대안을 찾는 교육으로
앞으로 두남학교가 보완해 나가야 할 점도 많다. 먼저 청
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