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에 전문 교사를 배치하여 다양한 프로그램을 개발하고 여가교육을 돕도록 해야 한다. 일부 대학이나 연구기관에서 양성하고 있는 아동지도자과정을 확대하고 교사들에게도 여가 레크레이션 연수 기회 등을 통해 전문성 있고
체계적인 지도
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있도록 하기 위해서는 학교사회복지사의 역할이 중요할 것으로 보인다. 아동들이 친구와의 지나친 경쟁의식에 사로잡히지 않고 놀이를 통해 친구와 우정 및 애착을 형성할 수 있도록 학교사회복지사의 적극적인 지원과 개입이 필요하다.
마
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이 되어서도 역시 자주 참여한다는 것이다. 또 Yoesting & Biikhead(1973)의 연구에서 20세 이상의 농촌 거주자 137명을 대상으로 연구한 결과, 아동기(6∼11세)와 사춘기(12∼17세)에서의 개인참여 수준이 현재의 참여수준과 유의한 관계가 있음을 발견
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최소 2종 이상)를 통해 파악하고(10점), 이를 토대로 아동기 여가생활의 문제점(최소 2가지이상)을 분석한 후(10점), 이를 해결할 수 있는 방안을 가정적 측면과 사회적 측면으로 나누어 제안하시오(10점).
목차
서론
본론
1, 우리나라
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이유로 시간 부족을 꼽고 있다. 이는 아이들이 원하는 만큼의 여가시간 대신 많은 시간을 다른 활동에 보내고 있는 것으로 해석된다.
이 레포트는 우리나라 아동의 여가생활 실태를 최신자료를 통해 파악하고, 이를 토대로 아동기 여가생활
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