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교육재활사업
4. 직업재활사업
5. 사회심리재활사업
6. 재가복지사업
7. 지역사회복지사업
8. 연구개발사업
9. 주간보호사업
10. 장애인정보회사
11. 기 타 사 업
(3) 전남 장애인종합사회복지관(여수분관)
○ 소 재 지
○ 연 락 처
○
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통합의 모형들
1. 유아기 통합의 환경형태.
2. 가능한 통합의 방법들.
Ⅳ. 프로그램 수행방법
1. 대상 및 선정절차
2. 조직 및 전달 체계.
3. 단위 사업(활동내용)..
4. 수행인력 및 협력관계.
5. 교구 및 교육환경 구성
Ⅴ.
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모형대발, (대구 : 대구대 미간행 석사학위 청구 논문, 1992)
서문원, 재가장애인복지정책에 관한 연구, (서울 : 동국대 미간행 석사학위 청구 논문, 1996)
서울시립정신박약자복지관, 장애인공동생활가정실태조사연구, 1993.
서울장애인종합복
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3. 가정도우미 서비스 개선
4. 가정도우미 활동 파트타임제도 도입
5. 가정도우미 서비스 전달체계의 개선
6. 서울 가정도우미서비스 전달체계 개선 모형
7. 가정도우미사업을 수익사업으로 확대
8. 가정도우미교육의 강화 및 자격화
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교육위원회(가칭)를 구성할 필요가 있다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ.사회복지서비스 전달체계에 관한 선행연구
Ⅲ.기관상호간 협력에 대한 이론적 고찰
1.용어에 대한 개념 정의
2.팀 접근의 모델과 유형
3.기관상호간 협력
Ⅳ.기관상호
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장애인에 대한 이해와 그들의 삶의 질을 향상시키는 일이 얼마나 중요한지 깊게 깨달았습니다. 대학교에서 사회복지를 전공하면서 특수교육과 통합교육에 대한 수업을 들었습니다. 이 과정에서 장애인에 대한 편견과 그로 인한 사회적 고립
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교육적 성장을 도우며, 개인별 목표 설정과 성과 관리 시스템을 도입하여 아동의 학습 성취도를 평균 25% 향상시키는 성과를 거뒀습니다. 특히, 인근 학교와 연계하여 장애아동 통합교육 프로그램을 운영하며 참여 학생 수를 60명에서 120명으
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맞춤형 프로그램 개발 프로젝트를 수행하며 대상 학생 30명 중 약 92%의 학생이 긍정적인 행동 변화와 학습 성취 향상을 보인 실적도 있습니다. 지역사회 장애인복지관과 협 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
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장애인식 개선 교육을 진행하기도 했습니다. 이 과정에서 장애인 인권과 통합에 대한 이해도가 높아졌습니다. 이 경력들을 통해 돌봄 서비스 분야에서 전문성을 쌓았습니다.
5. 입사 후 업무 수행계획 및 각오
성동장애인종합복지관에서 근무
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장애인 돌봄 현장에서 다양한 경험을 쌓아온 만큼 24시간 최중증 발달장애인 통합돌봄센터에서 사회복지사로서의 역할을 충실히 수행할 자신이 있습니다. 지난 3년간 특수교육지원센터와 장애인복지관에서 일하며 발달장애인 150여 명과 직
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