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마당쇠를 찾았니? 난 못 찾겠더라.”
“달중이 네가 못찾는 게 당연해”
“왜?”
“마당 다 쓸고 집으로 들어갔거든. 하하하”
독자 모두에게도 아름다운 시간이었다. “퇴계 달중이를 만나다“를 읽고
달중이, 퇴계를 찾아뵙다
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달하도록 하려는 것이었다. 아울러 그는 몸소 실천하는 모범을 보임으로써 제자들의 좋은 본보기가 되었던 것이다. 이는 곧 실천하는 교육의 부재상태인 오늘날의 교육에 많은 것을 시사하고 있다.
<참고문헌>
유명종(2014) 퇴계의 일생과
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달려 있다고 퇴계선생은 우리에게 제시해주고 있다. 권위 있고 존경받는 교사의 지위는 그 자신의 삶 속에서 전인격적인 교육을 통해 이룬 성취로 볼 수 있다. 퇴계는 생애동안 위인지학이 아니라 위기지학이학문의 근본적 가치임을 강조하
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달려 있다고 퇴계선생은 우리에게 제시해주고 있다. 권위 있고 존경받는 교사의 지위는 그 자신의 삶 속에서 전인격적인 교육을 통해 이룬 성취로 볼 수 있다. 퇴계는 생애동안 위인지학이 아니라 위기지학이학문의 근본적 가치임을 강조하
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달려 있다고 퇴계선생은 우리에게 제시해주고 있다. 권위 있고 존경받는 교사의 지위는 그 자신의 삶 속에서 전인격적인 교육을 통해 이룬 성취로 볼 수 있다. 퇴계는 생애동안 위인지학이 아니라 위기지학이학문의 근본적 가치임을 강조하
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