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만남을 통해 스스로를 통찰하고 자성하며 발전해 나가는 사람이 되어야 겠다. 인디언들을 어느 정도 자란 후 숲속에 혼자 지내는 시간을 의무적으로 갖게 한다. 그걸 통해 자기 자신을 돌아보게 한다.
3. 인물탐구
퇴계이황은
조선 중기 때의
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퇴계 이황과의 만남
2) 제자 김장생-송시열
3. 주요 사건
1) 시대 상황
2) 일대기
4. 사후 평가
1) 왜란 전,후의『조선왕조실록』의 기록 비교
2)『율곡전서』
3) 시호와 문묘 배향
2. 성리학으로 본 이이의 사상
1. 태극음양론
2. 리기론
3. 사단칠
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이황」
윤사순(1986)「퇴계철학의 연구」고려대학교 출판부
이경식(1997)「퇴계학 연구논총」2, 경북대학교 퇴계연구소
김근수(2000)「退溪 李滉의 道德敎育論」동국대학교 교육대학원 논문
김선욱(2003)「退溪 李滉의 敎育思想 硏究」인천대
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이황은 \'내버려 두어라, 말 탄 사람이 그림속의 사람처럼 좋은 경치를 더해 주는데 무슨 허물이냐?\'라며 하인과 제자들에게 자신을 못알아보는 행인을 내버려 두라고 지시한다.
이문형, 윤두수, 윤근수 등을 탄핵했던 훈구파 권신 이감은 경
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만남이 있을 때 황상은 자신의 못남을 말하면서 공부에 장애가 될까 걱정을 하였다. 그러자 정약용은 그 못남이 공부에 해가 되는 것이 아니라 오히려 장점이 될 수 있다고 격려하였다. 오직 공부에 대한 열정을 가지고 열심히 하면 된다는 것
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