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교수매체의 유형
제1절 투사시각자료(Projeted Visuals)
1.투시물 환등기(Over Head Project)
▶수업자의 머리위를 넘어서 배후에 있는 스크린에
TP라는 투시자료를 확대 투영하는 기계
-장점 : 자료의 정리가 용이하다
조작이 용이하다
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교육장면에서 활용하는지를 논의할 수 있다.
* 개발된 멀티미디어를 교수-학습의 차원에서 평가할 수 있다.
* 원격교육의 의미와 필요성을 논의할 수 있다. ◈투사시각자료
◈교육방송
◈컴퓨터와 멀티미디어
◈원격교육
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과정이나
원리 등의 제시를 위해 만든 것입니다.
마지막으로 단면 모형은 실물의 내부 구조를 볼 수 있게 수직 및 수평
방향으로 잘라 단면을 보인 것 입니다. 1. 비투사매체
2. 투사 매체
3. 시각 디자인
4. 결 론
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《비투사 시각자료의 유형》
정화상
사진
이차원적
→다양한 각도
과정, 사회과학에 효과적
그림
핵심적 내용 부각
수업 전반에 이용
도표
추상적 관계의 시각화
최소한의 정보만을 포함
조직도, 분류도, 연대표
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투사 - 부정/억압 - 문제해결장애
참여
과거/현재 건강 섭생의 이행 -
가족의 환자 지지 능력 -
판단
의사결정 능력 - 판단
환자의 관점 - 우유부단
5. 간호과정
# 1. 수면장애
간호과정
사정
주관적 자료
“ 어젯밤에 4시간 밖에 못 잤다. ”
“
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자료의 시각언어적 요소에 따른 기업의 홍보효과 연구: 레이아웃, 색채, 애니메이션을 중심으로. 동국대학교 언론정보대학원 광보홍보학과 석사학위논문.
차배근·리대룡·오두범·조성겸 (1998). 설득 커뮤니케이션 개론: 광고·홍보학 개설.
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시각화 된 교육 자료를 제작하여 정보보호교육을 수업함에 있어 UCC를 활용하였다. 웹2.0시대를 맞아 인터넷 사용자들이 가장 많은 활동을 하고 있는 UCC를 수업에 활용한 결과 이미지와 동영상을 통한 학습이 학습자의 원리 이해에 도움이 되
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투사적 기법
② 용기 - 담아주기
③ 연성 – 액체와 고체의 변화성
④ 가치 – 보석으로의 의미
⑤ 종교적, 주술적 의미
⑥ 문학 언어로써의 특징적 의미
Ⅲ. 결론 1. 유리에 관해
※참고
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시각으로 볼 것인지 마지막으로 점검하는 부분에서 살짝 다뤘다. 그러나 위기 앞에 있는 이들에게 손을 내밀고 다가가는 것엔 한계가 참 많다는 것을 느낀다. 그렇기에 더 많이 공부하고 있는 사람들이 있기에 보람도 있겠지만 그들을 위해서
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시각자료 편집을 선택하셨나요?
단순히 디자인을 예쁘게 만드는 것을 넘어, 전략적 리서치 정보를 정제해 ‘읽히는 디자인’을 만들 수 있기 때문입니다. 저는 시각적 완성도와 정보 전달력을 동시에 만족시킬 수 있는 환경에서 역량을 발휘
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시각자료를 활용해 치료 효과를 쉽게 전달하며 점진적으로 참여를 유도합니다.
Q11. 스트레스 상황에서 자신을 어떻게 관리하나요?
규칙적인 운동과 명상으로 몸과 마음 균형을 유지하고, 신뢰하는 동료와 대화를 통해 감정을 해소하며 문제
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시각자료 공유를 통해 이해를 높였습니다. 또한 용어 통일과 역할 명확화를 통해 팀 내 기술 간극을 줄이고 프로젝트를 성공적으로 이끌었습니다.
4) 통신 장애가 발생했을 때 우선적으로 어떤 접근을 하시겠습니까?
장애 발생 시 우선 로그
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시각화 역량입니다. 팀 프로젝트에서 공동 문서로 실험일지를 통합했고, 그래프 기반 시각자료를 통해 문제 원인 분석을 도왔습니다. 또한, 팀원 간 실험 기준이 다를 때 정리된 포맷을 제시해 혼란을 줄인 경험도 있습니다. 연구는 개인의 실
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대학교 시절 한 발표 프로젝트에서 지나치게 이론 중심으로 접근했다가 청중의 흥미를 끌지 못한 경험이 있습니다. 그때 피드백을 받고, 이후부터는 반드시 청중의 눈높이에 맞는 예시와 시각자료를 준비하는 습관을 들이게 되었습니다.
11.
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