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위한 심리학적 연구. 법심리학의 문제. 서울: 학지사
- 이재분, 현주, 박효정(2003). 학교 청소년 문제행동의 예방과 대책. 학교교육개발원
- 청소년폭력예방재단 상담센터(2005). 제2차 학교폭력전문상담원 양성교육
- 한인영 등(2004). 학교와 사회
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위한 학습심리학, 교육과학사, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수업설계의 의미
Ⅲ. 수업설계의 원리
Ⅳ. 수업설계의 목적과 방침
1. 수업설계의 목적
2. 수업설계의 방침
Ⅴ. 수업설계의 절차
Ⅵ. 수업설계의 계획
1. 교육과정의 재구성
1) 교
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위한 교육심리학, 양서원, 여광응 외6명 공저 (2004)
2) 왜 구성주의인가, 문음사, 강인애(1997)
3) 구성주의 교수학습론, 도서출판 백의, 재클린 브룩스마틴 브룩스 지음(1999)
4) 구성주의 교육학, 교육과학사, 김종문 외 13명 공저(1998)
5) 교육방법
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위한 학습심리학, 서울 : 교육과학사, 2007
Robert M. Gagne 외, 수업설계의 원리, 서울 : 아카데미프레스, 2007 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수업설계이론의 기본이해
Ⅲ. 수업설계이론의 다중지능적관점수업
1. 다중지능적 관점을 적용한 수업의 특징
2. 다
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위한 인지심리학적 교육측정의 활용 가능성 탐색, 한국교육 20
▷ 김영수·강명희·정재삼 편저(1997), 21세기를 향한 교육공학의 이론과 실제, 교육과학사
▷ 교육인적자원부(2001), 21세기 지식기반사회에 대비하는 교직발전종합방안, 서울 : 교
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마음을 움직이는 설득심리
◇ 설득의 심리학 : 사람을 움직이는 여섯가지 원칙
◇ 설득을 위한 대화의 기술 : 협상, 설득, 대화의 10가지 성공법칙
◇ 이문규·홍성태(2004), 소비자 행동의 이해, 법문사
◇ 이현우 지음(2002), 더난출판
◇ 책힘,
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다면 행복은 바로 우리 옆에 있다.
나를 강하게 만드는
행동의 심리학.
담당 과목 :
담당교수님 :
학 과 :
학 번 :
제 출 자 :
제 출 일 : 사람은 성공에 반해야 한다. -에른스트 블로흐-
Ⅰ.우리의 행동을 가로막는 장애물
1.행동을 가
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다면 관계는 단절되고 말 것이다. 끊임없이 편한 상태에 안주하려는 자신을 자극하고 먼저 고쳐나가는 것. 그것이 좋은 관계의 시작이다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. ‘관계의 심리학’의 내용소개 및 핵심내용 요약
Ⅲ. ‘관계의 심리학’에
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심리학.\" 대전:신세계커뮤니케이션즈,2012.
김정희(2011) - 스트레스와 평가, 그리고 대처, 서울 대광출판사
김수지(2014). 대인관계 향상을 위한 영화기반 간호중재의 효과, 고려대학교대학원, 박사학위논문.
김의준, ‘디지털 영상학 개론’ 집
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심리학은 절대적으로 받아들이기 보다는 교육의 배경에 두고 항상 참고하며 이루어 가는 것이 좋을 것 같다. 그리고 단지 남을 가르치기 위한 도구로 사용하기 보다는 먼저 나를 살피고 내 위치를 알 수 있는 거울로 사용하는 것은 자기 발달
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