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방법
2) 집단 게임을 통한 유아사회교육
(1) 집단 게임의 교육적 가치
(2) 집단 게임의 교수방법
3) 현장견학을 통한 유아사회교육
(1) 현장견학의 교육적 가치
(2) 현장견학의 교수방법
4) 자유선택활동을 통한 유
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통합형으로 나눠 지도한다. 기본학습을 하는 과정에서도 교사의 자율적인 판단에 의해 재량시간을 활용하여 심화·보충학습을 적용할 수도 있을 것이다. 심화·보충형 수준별 교육과정을 운영하기 위한 원리로는 '협동학습, 자기주도적 학습,
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협동학교나 외국인과 함께 하는 문화교실
각종 특별활동을 통한 다문화 교육
ex) 주제별 글쓰기와 신문만들기를 통한 인권 평화, 다문화 이해 등
역할극, 주제 중심 학습, NIE 교육 등
다문화 교육의 특징
작게는 남성과 여성, 계층과 인종 등
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방법
1. 문자 지도 방법
1) 문자 학습 이전의 준비 학습
2) 문자 학습을 위한 읽기 지도의 단계
3) 쓰기 지도의 단계
2. 문자 지도 수업 모형과 지도 계획
3. 역할 연기를 통한 문자 지도
1) 역할 연기 또는 극놀이를 할 수 있는 어휘와 문장(예
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활동
내가 스스로 할 수 있는 일 이야기하며 인사 나누기
짝궁 손잡고 산책하기
실
내
자
유
선
택
활
동
언어
<듣기 읽기> 내가 받고 싶은 선물 ---------------------------------------------
<말하기 쓰기> 스스로 할 수 있어요 ----------------------
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활동 등이 다양하고 심도 있게 전개된다. 이 단계에서 유아들은 지역의 특정 장소, 사물이나 사건 등을 현장 견학하고 관찰, 발견한 것을 다양한 방법으로 그리기, 쓰기, 일기, 그래프, 차트, 도표, 벽의 장식, 모형 만들기, 극놀이 등으로 표상
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활동
가족과 나눈 인사에 대해 이야기하며 인사 나누기
친구 얼굴 닦아주기
실
내
자
유
선
택
활
동
언어
<말하기 읽기> 우리 가족을 찾아요 ----------------------------------------
<듣기 쓰기> 동시 ‘엄마, 아빠가 좋아요’--------------------
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Pull-out ........................................................................................................................13
3) 협동적 자문 ..............................................................................
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자질 함양을 위한 연수활동 전개
1) 집단상담 지도자로서의 역할을 충실히 이행하기
2) 집단상담 기법의 기술 익히기
3) 학교생활에서의 부적응아 지도 기술 익히기
2. 일기 쓰기 지도 상담 활동
1) 목적
2) 실천 방법
참고문헌
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방향(Future Directions)
2. 프로그램 운영
3. TILT 참여 교사 지원 활동
1) 지원 인력
2) 인터넷 홈페이지
3) TILT-ED 뉴스레터
4) 자원 지원
Ⅵ. 양성평등교육(수업)프로그램 사례
1. 영국
1) 교육에서의 성평등 관련 법
2) GIST(Girls into Science and Techno
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