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PRECEDE-PROCEED 모형
2. 근로자 장기흡연중년남성에 대한 인구 사회적 특성
3. PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 근로자 장기흡연중년남성의 금연교육
1) 1단계 : 사회적 진단
2) 2단계 : 역학적 진단
3) 3단계 : 행동 환경적 진단
4) 4단계 : 교육적 조
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 “초/중고등학생의 흡연예방교육”을 구성해 보았다. 보건교육 자료를 만들면서 무엇보다 초등학생들이 흡연의 길로 들어서는 것을 막는 것이 중요하다는 생각으로 학습지도계획서를 작성하였다. 흡연
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을 위한 행위의 실천
안전사고 발생 시 대응방법에 대하여 숙지
학습 방법
관련 교과를 통한 주제 탐구
6) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 노인의 안전과 사고예방에 대한 보건교육의 학습지도계획서 (한 시간 분량)
단 계
학 습 내 용
소요
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을 가지고 자기가 관찰하고 조절하는 것이다.
식사 및 운동, 생활 일지 등을 통하여 자신의 행동, 생각들을 기록함으로써 자기반성의 기회도 가질 수가 있다.
금번 비만관리교육 참가자들은 이와 같은 사실을 학습을 통하여 인지하고 실천해
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하지만 이는 아직 마련되지 않고 있는 실정이다.
또한 일선 보건소가 절주 사업을 주민 건강수준향상을 위한 실천적 방법으로서 인식을 하지 못하고 있으며 사업을 실행하기 위한 의지도 다소 소극적이고 수동적인 경우가 많다.
다만 법에
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을 실천하는 과정에서 맞닥뜨리는 어려움 등에 대해 함께 나누고 해결방안을 탐색하는 시간을 갖는다. 이후, 한 달, 두 달로 기간을 늘리며 대상자의 금연이 확실히 자리 잡게 한다. 12회기의 금연교육 중 첫 번째 회기의 학습지도계획서는 아
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특성에 따라 여러 가지 형식으로 나타나는 것이다.
운동은 굳센 의지적 노력과 정서적 긴장이 되어 수반되는 적극적인 운동을 통하여 의지력 부족과 정서적 장애로 인한 자신감을 갖게 하여 신체기능의 증진과 정신적 결함을 해결하는 데 효
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하고, 가장 적절하다고 여겨지는 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오.
1) 건강증진의 정의 ? 협의의 건강증진
2) 건강증진의 정의 ? 광의의 건강증진
3) 가장 적절하다고 여겨지는 정의와 본인의 견해 ? 광의의 건강증진
2. 그린
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을 위한 운동처방 」 보성 2009 Ⅰ 서 론
Ⅱ 본 론
1. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 적용
2. 개인 교육 대상 : 중년 여성
(1) 중년 여성의 정의
(2) 대상자의 인구 사회 및 생활양식 특성
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 적용한 학습 계획
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시간 할애 독려
10분
교안 및 강사 설명
평가
-교육 내용에 대한 질문과 답변과 간단한 소감 발표
결론
최근 우리나라 사망원인 질환별 통계에서 폐암사망이 위암을 앞지르고 암 사망의 제1위를 차지하게 되었다는 사실은 일찍부터 흡연을 시
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