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사활동에 참여하고 있습니다. 이 활동을 통해 저는 아이들이 실제로 겪는 도전과 어려움을 이해하게 되었고, 그들에게 필요한 지원을 제공하는 방법을 배울 수 있었습니다. 이런 경험들이 저를 더욱 효과적인 특수교육 실무사로 성장시키는
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교육 계획을 설계하고 실행하는 과정에서, 저는 그들의 감정과 행동에 세심한 주의를 기울이며, 긍정적인 학습 환경을 조성합니다. 이러한 전문적 접근은 저를 효과적인 특수교육 실무사로 성장하게 할 것입니다. 앞으로도 계속해서 장애 학
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교육 환경에서 학습할 수 있도록 돕고자 합니다. 그리고 이와 같은 자기계발 노력과 다양한 경험을 통해 쌓은 지식과 역량은 제가 특수교육실무사로서의 역할을 수행하는 데 큰 자산이 될 것입니다. 저는 이러한 자산을 바탕으로 장애를 가진
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감으로 열심히 일하고 성과를 창출할 자신이 있습니다.
4. [직무수행능력] 응시 직종 업무와 관련하여 향후 해당 업무를 어떻게 수행할 것인지 등을 작성하여 주시기 바랍니다.
향후 특수교육실무사로서의 업무를 적극적으로 수행하기 위해
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특수교육실무사로서의 전문성과 실무 능력을 갖추게 되었습니다. 앞으로도 지속적으로 배우고 성장하며, 특수교육 대상 학생들에게 최상의 지원을 제공하는 특수교육실무사가 되겠습니다. 1. 지원동기 및 업무이해도
2. 사회성 및 조직
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교육부 통계 및 경기도 교육청 자료
[23] 보건복지부, 2004 장애인복지사업안내
[24] 부산광역시 장애인종합복지관-재활체계분류방식
[27] 아산사회복지재단, 1981
[28] 이화여대 특수교육학과 9447060 황현주, 9647054 정은진, 9647043 이경옥, 9547055 지경
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특수교육(장애인교육)의 정책 방향
‘통합교육’이라 함은 특수교육대상자의 정상적인 사회적응력의 발달을 위하여 일반학교(특수교육기관이 아닌 학교를 말한다. 이하 같다)에서 특수교육대상자를 교육하거나 특수교육기관의 재학생을 일
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사용할 수 있고 정확한 응답을 얻어 낼 수 있다. 학생의 문제 행동이나 긍정적인 반응을 이끌어 내기 위하여 환경을 통제하거나 표준화 또는 재구성 할 수 있다. 마지막으로 면접법은 특수교육 대상 학생의 과거의 행동이나 사적 행위에 관한
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교육
Ⅳ. 언어와 의사소통기능 학습으로서 인형극
Ⅴ. 치료적이고 진단적 도구로서의 인형극
1. 투사기법(Projective Techniques)으로서 인형극
2. 상징놀이 관찰도구로서 인형극
3. 가족인형극 면접법(Family Puppet Interviews)
4. 인형문장완성
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사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무
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