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아동 상호 간의 사회적 상호작용을 통해 사회적 기능, 놀이기능, 의사소통기능 등을 학습할 기회가 줄어든다. 또한, 미성숙, 주의집중 곤란, 독자행동, 흥분 등의 문제점이 나타나고, 조음장애 아동과 언어장애 아동은 행동 장애를 수반할 가
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장애 3%, 유창성장애 4%, 음성장애 6%, 말-언어장애 6.5%의 분포를 가지고 있습니다. 전체 21세까지의 아동과 청년 중에서는 약 5%를 차지하며 이들 중 49%가 일차장애로서 학습장애와 이차장애로서 의사소통장애를 가지고 있었습니다. 남녀간 말-
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특수교육학개론, 한국방송통신대학교 출판부. 2. 임경옥(2017), 특수교육학개론, 학지사. 3. 김남진(2017), 특수교육공학, 학지사. 4. 이지민(2017), 중도입국 초등학생의 의사소통 장애요인 사례 연구, 전남대학교 대학원. 5. 이미숙(2016), 특수교육학
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의사소통 영역        ④ 사회정서 영역     3) 나의 견해   3. 결 론 Ⅱ. ① 지적장애, ② 자폐성장애, ③ 시각장애, ④ 청각장애, ⑤ 정서 및 행동장애, ⑥ 의사소통장애 6가지 장애 중 본인이 관심 있는
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특수교육학개론, 한국방송통신대학교 출판부. 2. 임경옥(2017), 특수교육학개론, 학지사. 3. 김원경(2017), 최신 특수교육학개론, 양성원. 4. 이미숙(2016), 특수교육학개론 (예비교사를 위한), 학지사. 5. 이재은(2015), 청각장애아동을 위한 기독교교
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논문 13건

아를 교육하는 기관에 대해 보조인력의 지원이 요구된다. 셋째, 청각장애 유아를 위한 특수학교 유치부는 교사가 일반 유치원 교육과정에 준하는 활동을 계획진행하기 위해서는 유아들과 의사소통이 되어야 하는데, 청각 장애의 특성상 의
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  • 발행일 2008.10.20
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장애인 복지정책」. 한국장애인재활협회. 박경숙(2001).「장애영유아 조기발견 및 진단평가 방안 연구」. 국립특수교육원. 박승희(2006).「통합교육 실행을 위한 특수교육 교사 역할의 확립」. 제3회 이화특수교육학술대회. 전용호(1997).「사회
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  • 발행일 2010.12.16
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아동 미술치료 사례연구. 미술치료연구. 2003 이근매. 자유화를 통한 미술치료가 학습장애아동의 학교부적응행동에 미치는 영향. 한국재활심리학회. 2000 최중옥,윤보선. 정신지체아동의 자아개념 개선을 위한 미술치료교육. 한국특수아동학회
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  • 발행일 2010.01.15
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장애 영유아 특성에 적절한 진단평가 절차와 방법에 관한 지침을 개발하고, 아동 및 부모 모두에게 중요한 의사결정이 이루어지는 유아특수교육 대상자의 적격성 판정 및 교육기관 배치를 위한 진단 단계와 개별화 교육프로그램 개발을 위한
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  • 발행일 2014.06.22
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아동의 내면화 및 외현화 문제에 미치는 영향, 연세대학교 대학원 박사학위논문 이상복 (1994). 자폐유아부모의 양육 스트레스 연구. 특수교육연구, 1, 23-39 이삼연 (1999). 장애아모의 스트레스 대처전략과 적응에 관한 연구. 한국사회복지학회지
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  • 발행일 2010.01.28
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