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언어발달지체
2) 조음장애
3) 유창성장애 (말더듬)
4) 단순언어장애
5) 실어증
6) 음성장애
7) 읽기장애
4. 의사소통(언어)장애 아동의 특성
1) 인지적 특성
2) 학업적 특성
3) 신체적 특성
4) 행동적 특성
5) 의사소통의 특성
5. 특수아동
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언어훈련을 시도한다.
나. 아동중심 모델법 - 환경언어 훈련방법의 가장 기초적인 것으로 아동의 관심을 중심으로 하는 치료원리를 말한다. 의사교환능력, 일반화된 모방능력, 기초적인 어휘습득, 그리고 치료교육문맥 이외의 상황에서 일어
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아동의 문제행동에 영향을 미치는 요인. 연세대학교 대학원 박사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의사소통장애란
2. 의사소통장애의 원인
3. 의사소통장애의 치료방법
1) 언어발달지체 및 장애
2) 조음/음운장애
3) 유창성 장애
4)
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균형을 잘 잡음
한쪽 팔을 뻗음
모든 방향으로 돌리고 구부림
기어다님
보기와 뻗기를 부드럽고 빠르게 함
물건을 살펴봄
떨어진 물건을 집으려고 손을 뻗침
사회적 반응을 분화함
사람들과 노는 놀이. “까꿍” 같은 것을 좋아함
자기 손가
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대한 반응이 만족스럽지 못하거나 의도한 바와 다를 경우에 나타나게 된다. 따라서 이러한 특성은 그들의 정상적인 적응기제라고 할 수 있다(Meadow, 1980). 청각장애 아동의 특성
1) 언어 발달
2) 지적능력
3) 학업성취
4) 사회적 적응
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