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장애 아동은 외현화 항목과 내재화 항목에서 모두 또래보다 문제행동을 많이 나타낸다. 의사소통 장애의 교육방법은 첫째, 조음장애 지도, 둘째, 유창성장애의 지도가 있다.
발달지체영유아의 조기교육이 선행되어야만 특수교육 형태로 이루
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장애인 등에 대한 특수교육법
정서 및 행동장애 정의의 어려움
정서 및 행동장애를 정의하는 개념의 차이가 정의를 어렵게 만드는 요인
정서 및 행동장애를 정의하고자 하는 목적이 서로 다르기 때문에 하나의 통일된 정의를 내리기 어렵
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정서 및 행동장애, 학지사, 2014
특수교육위키
네이버지식백과 서론
본론
1. 주의력결핍 과잉행동장애 (ADHD)의 개념
2. 주의력결핍 과잉행동장애 (ADHD)특성
3. 5가지 개념적 모델에 따른 행동문제의 원인과 중재방법
결론
참
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아동의 통합교육
- 최소로 제한된 일반학급에 통합된 학습장애아들은 행동적인 측면, 사회성 발달측면에서 도움을 필요로 하지만 특히 학업 성취면에서 많은 도움을 필요로 함
구분
지적장애
정서행동장애
자폐성 장애
학습장애
정의
(특수
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정서 및 행동장애의 교수방법
1) 교육적으로 적절한 행동을 선택하여 규칙 정하기
교사들은 성취 단계가 무엇인지 주목하고 구조화된 환경을 만들어 아이들에게 제공해야 하며 진행 중인 과정은 천천히 일관되게 제공해야하며 아동의 적절한
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