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그것은 각 개인들마다 매일반 일것 입니다만, 내가 내 목차
1.뉴스-장애아들 내다버린 비정한부모
2.장애아를 가진 부모의 심리적 적응단계
-장애아 부모들의 마음
3.극복할수 있는 접근방법
4.장애를 극복한 사람들
-스티븐호킹
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연구. 한국교원대학교 교육정책대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아 교육환경
2. 통합학급의 바람직한 환경 구성방안
1) 물리적 환경구성방안
2) 실내생활 공간의 구성방안
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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특수아교육, 한국방송통신대학교출판부, 2013
특수아교육 방송대 강의록.
이소현, 박은혜 저, 특수아동교육, 학지사, 2011
김동일, 신종호, 이대식 저, 학습장애아동의 이해와 교육, 학지사, 2016
김애화, 김의정, 김자경 외 1명 저, 학습장애 이론
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단계에 따른 교육
③ 통합교육
④ 교육프로그램
3. 학습장애에 대한 논의
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4) 판별 및 평가
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단계에 따라 3가지로 구분하여 논하시오
I. 초기과정
1. 첫 만남
2. 진단
3. 치료계획(전략) 및 목표 수립
II. 중기과정
1. 증상에 도전
2. 가족구조에 도전
3. 가족 현실에 도전
4. 재구성하는 기법
5. 재조직하는 기법
6. 가족현실
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특수아 치료교육 원론
송영혜 외 / 아동심리행동치료와 교육의 실제, 한국정서학습장애아교육학회, 1997
이상복 / 정서장애아 행동치료, 교육 : 국립특수교육원, 1995
장병연 / 발달적 치료교육 프로그램이 자폐아동의 사회적응능력에 미치는 효
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특성
ⅰ) 정신지체
ⅱ) 주의집중결함 및 과잉행동장애
ⅲ) 자폐증
2. 통합교육을 위한 요소
ⅰ) 부모를 위한 준비
ⅱ) 교사의 자세
ⅲ) 교실배치
Ⅲ. 장애아동의 지도 및 프로그램 운영
Ⅲ.결론
* 참고문헌
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단계로 구분할 때, 당신은 어떤 단계가 성공적인 집단상담의 운영을 위해 가장 중요하다고 생각하는지 자신의 생각을 기술하고, 그 단계의 특징에 대해 기술하시오(30점).
2. 집단상담에서의 변화촉진 요인들 중 자신이 중요하다고 생각하는
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부모와도 상호 연락하여 효과적으로 학습이 이루어지고 있는 것을 관찰할 수 있었다.
(10) 소집단 활동이 중시되어야 한다.
정신지체아동은 개인차가 심하여 획일적인 지도로는 성과를 거둘 수 없다고 해서 개별 지도만 생각할지 모르지만 이
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부모의 이혼 후의 아동들이 생활해야 할 시간이 이혼 전의 시간보다 훨씬 길기 때문에 부모의 올바른 지도가 더욱 중요하다고 생각한다.
참고자료
-상호작용 독서치료 사례집, 김현희명창순이동희이리아이승현 공저, 학지사, 2010
-발달단계별
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