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단계 확장시킴
-정신분석상담의 제한점: 장기간에 걸쳐 내담자의 무의식을 탐색하여 의식화하기 때문에
아동과 부모 모두에게 힘든 과정이 될 수 있음
(아동의 언어 및 발달적 특성상 무의식에 대한 의식화 과정에 제한점 있음/
지적장애아동
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단계에 분명하게 설정하고 가시적으로 제시하여 아동 전원이 공동으로 인식하도록 한다.
② 전반적 주제와 세부활동주제와의 연결을 강조한다.
③ 아동들에게 문제해결상황을 스스로 설정하도록 장려한다.
④ 다양한 활동 중에서 스스로 선
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단계
① 상실의 단계(1단계)
: 실망과 우울-배신감,분노의 감정-일상생활의 어려움
② 수용과 치유의 단계 (2단계)
: 현실을 인정. 안정된 생활.
③ 성숙의 단계 (3단계)
- 성숙의 단계에 이르기가 힘든 경우는 공통점은
첫사랑일 때, 친구가 없을
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부모로서 가장 힘든 부분 중의 하나는 부모 중 누구 하나가 장애 아동의 교육, 치료, 그리고 일상 생활을 돌보기 위해 온전히 모든 시간과 에너지를 투여해야 한다는 현실이다.
우리는 대상 청소년과 부모, 가족의 심리정서적인 측면에 대한
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부모 노릇이란 힘든 법이다. 많은 아이들이 가정에서 알게 모르게 상처를 많이 받는다. 그 상처가 흔히 학습효과에 안 좋은 영향을 준다. 때문에 아이들의 맘을 헤아려주는 선생님이 되고 싶다.
이렇게 생애 계획을 써놓고 보니 결혼도 얼마
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특수아 교육의 환경은 지역과 학교마다 다르고 실제로도 정형화하려는 노력보다는 특성에 맞는 체제와 프로그램 개발이 필요하다. 하지만 현실적으로는 그렇게 시행되고 있지 못한 경우가 많다. 특수아 교육은 장애아를 가진 부모, 가족만의
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단계에서 부모나 동료들의 긍정적 반응의 중요성을 지적했다.즉 자아개념도 다른 직업에 관련된 변인들과 직업발달 과정에서 같은 중요성을 가진다.
둘째로, 특수아동들은 경험의 범위가 좁아서 환상적 직업 선택의 범위도 좁다. 그래서 4세
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3. 학교사회복지 실천모델의 비교
1) 전통적 임상모델
2) 학교 변화모델
3) 지역사회 학교모델
4) 학교상호작용모델
4. 학교사회복지실천 과정
1) 의뢰 단계
2) 사정 단계
3) 개입 단계
4) 종결 및 평가 단계
5. 학교사회복지의 방향
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서영숙 이소희 이재연
한국 가정경영 연구소 http://www.home21.co.kr
ㆍ 1. 가족생활주기란
2.가족주기의 단계
3. 가족주기단계별 발달과업
4.가족주기의 변화 원인 및 변화양상
5. 변화에 따른 문제점
6. 과제를 마치며 (나의 의견)
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부모에게 성인 자녀의 죽음은 견디기 힘든 일이다. 자녀의 죽음을 부 모로서의 정체감 상실로 받아들이고 죄책감, 분노, 불안감, 고립감을 경 험한다. 성인 자녀의 죽음이 배우자나 부모의 죽음보다 아픔이 덜하다 는 연구 결과도 발견되지만,
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