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수업(발표학습)의 가치
Ⅲ. 발표수업(발표학습)의 기본자세
Ⅳ. 발표수업(발표학습)의 사례
1. 학습 목표
2. 설명
Ⅴ. 발표수업(발표학습)과 발표방법
1. 말하려는 상황에 따라
2. 의견을 발표할 때
3. 토의?토론할 때
4. 여러 가지 상황
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토론 과정에서의 언어적 상호 작용 분석, 한국과학교육학회지 제 20권, 2000
권낙원, 토의 수업의 이론과 실제, 현대교육출판사, 1996
김홍제, 소집단 토의학습을 통한 질문하기 전략 지도 방안 연구, 한국교원 대학교 석사학위논문, 1999
대전광역
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토의의 종류
1. 패널 토의(Panel Discussion)
1) 개념
2) 진행방법
2. 포럼(Forum)
1) 개념
2) 형식
3) 진행방법
3. 심포지엄(Symposium)
1) 개념
2) 진행방법
3) 유의점
4. 판결식 회의(Debate Forum)
1) 개념
2) 진행방법
Ⅳ. 토의의 특징
Ⅴ. 토의의 목
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학습을 활용한 토의·토론교육의 자기주도적 학습능력 신장 방안, 목원대학교, 2003
◈ 최진형, 사이버가정학습 수업모형 적용을 통한 자기주도적 학습설계 방안, 백석대학교, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사이버가정학습
1. 개념
2. 필요성
3. 교육
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토론학습
흥해 남산초등학교 / 토론 활동 활성화를 통한 가치 판단 능력 신장, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 토론의 개념
Ⅲ. 학급협의활동(어린이회토론, 학급회의)의 필요성
1. 어린이회 운영의 필요성
2. 어린이회 운영의 목적
3. 어린이회 조직
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토론의 가치
Ⅴ. 토론의 원리
Ⅵ. 토론의 방법
1. 입론(주장세우기)
2. 반론(반론펴기, 반론꺾기)
3. 최종변론
Ⅶ. 토론의 훈련
1. 말문 열기 훈련
2. 토론 활동 적용 발표 지도
Ⅷ. 토론의 생활화
1. 가족 사랑 토론 활동의 필요성
2.
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학습, 서울: 성원사, 1995
5. 정문선, 협동학습의 이해와 실천, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 협력학습의 의미
Ⅲ. 협력학습의 특징
Ⅳ. 협력학습의 단계와 교수절차
Ⅴ. JIGSAW(직소우)협력학습모형
1. 직소우의 학습의 개념
2. 갖추어야
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학습)협동학습의 의의와 특징
Ⅲ. 직소우(JIGSAW, 과제분담학습)협동학습의 배경
Ⅳ. 직소우(JIGSAW, 과제분담학습)협동학습의 절차
1. 학습과제
2. 모집단 학습 활동
3. 전문가 집단 상호 활동
4. 모집단 학습 활동
1) 선택 학습
2) 모둠별 발
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학습 자료
2. 소집단 조직과 의사소통 훈련
3. 소집단 리더
4. 소집단
5. 전문가 집단
6. 개인적 평가와 보상
Ⅳ. 직소우(과제분담학습, JIGSAW)협동학습의 원리
Ⅴ. 직소우(과제분담학습, JIGSAW)협동학습의 절차
Ⅵ. 직소우Ⅰ(과제분담학
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학습연구모임 역, 협동학습-디모데, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ. JIGSAW(직소우, 지그소우) 협동학습모형의 정의
Ⅲ. JIGSAWⅠ(직소우Ⅰ, 지그소우Ⅰ) 협동학습모형
Ⅳ. JIGSAWⅡ(직소우Ⅱ, 지그소우Ⅱ) 협동학습모형
1. JigsawⅡ의 수업 절차
2. JigsawⅡ
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