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학습에서 ‘총괄’(Colligation)의 이용」. 『역사교육의 이론과 방법』. 서울: 삼지원. 2001. I. 서언
II. 이론적 배경
1. 역사적 사고력의 개념
2. 신채호의 역사 연구 이론에 적용
3. 극화 수업 분석 모형 제시
III. 수업 사례 분석
1.
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토의식 교수?학습 방법
3) 발견?탐구 교수?학습 방법
4) 협동 교수?학습 방법
5) 실험?실습 교수?학습 방법
6) 견학
7) 지도학습
Ⅵ. 기술가정과(기술가정교육)의 평가
1. 평가상의 유의점
2. 평가방법
1) 서술형 및 논술형 검사
2) 찬반 토론
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시민단체
○ 본래 자신의 의견과는 관계없이 팀을 구성해, 맡은 팀에 맡게 역할극 진행 1. 학습자 중심 / 교수자 중심 교수방법 구분하기
- 학습자 중심 교수방법
- 교수자 중심 교수방법
2. 토의법 / 버즈훈련 학습방법
3. 역할극
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시대의 교육환경과 교사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교실수업개선의 정의
Ⅲ. 교실수업개선의 조건
1. 개별화
2. 자율화
3. 적극적인 상호 작용적 교수?학습
4. 다양화
5. 융통성
Ⅳ. 교실수업개선을 위한 협동학습실
1. 동기 유발의 측면
2. 문
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시킬 때까지 훈련하여야 한다. 행동주의적 관찰 연구에서는 관찰자가 실제로 데이터를 수집하기 전에 일치도 계산에서 80%의 기준에 도달해야 한다. 만약 관찰의 목적이 훈련을 받고 있는 교사들에게 피드백을 제공하기 위한 것이라면 이 80%
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학습 과정으로서의 그림이야기책 읽기
1) 책은 이야기의 대상이다
2) 책은 이야기의 중심이다
3) 그림은 사물이 아니라 사물의 표상이다
4) 그림은 이름을 갖고 있다
5) 그림은 움직이지 않지만 사건을 표상한다
6) 그림 속의 사건은 초시간
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교사활동
자료 수집 방법과 과제 해결 활동 방법을 협의하게 함
-역할분담, 자료수집 방법, 증거 제시 방법 등
학생활동
자료 수집 방법과 과제 해결 활동 방법을 협의하여 정함
-역할분담 : 학습 분단 조직
-자료수집 방법 : 참여관찰, 사례조
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사례
?. NIE(신문활용교육)의 운영 방법
1. 교사의 기본자질과 학생들이 지켜야 할 기본 규칙
2. 학생들이 준수해야 할 다섯 가지 기본 규칙
3. 신문활용교육의 운영방법
4. 신문활용교육의 기대효과
5. 수업단계
1) 준비단계
2) 도입 및 전
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시범으로 보여준다
5) 전략을 한 단계씩 차례로 시행해 보게 한다
6) 교사-아동간 전략의 협동적 실시단계에서 아동들은 과제를 수행하면서 자기교시전략을 실행하게 한다
7) 아동에게 전략을 스스로 사용할 수 있도록 한다
Ⅵ. 독해력의
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교사가 궤간 순시함.
3) Johnson & Johnson의 협동학습의 준거
요소
반응
논평
학문적 및 사회적 목표에 대한 설명
예□ 아니오 관계없음□
어느 쪽에 대한 설명도 이루어지지 않고 그냥 수업으로 들어감
개인의 책무성
예□ 아니오 관계없음□
분
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