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교육과정 모형은 사회적 의미가 표방하는 진리에 대한 주장을 판단할 수 있도
록, 사회적 의미(parameters)에 대한 설명을 보다 큰 사회적 상황의 특성에 관련시켜
주는 이해의 양식을 개발해야 한다.
6. 미래를 위한 중요성
만약 교육과정의 한
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교사는 집단의 지도자 역할
⑪ 부모 대용의 역할
⑫ 학생들이 발산하는 적대감정의 표적 역할
⑬ 학생들의 친구의 역할
⑭ 학생들의 애정 대상자의 위치
22. 교육과정 질 개선을 위한 방법
① 교사의 자질향상
현직 교육활동 통해 교사의 전문
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특징
(3) 심성 개발 프로그램의 효과
Ⅳ 심성 개발 프로그램의 실제
1. 청소년의 심성 개발을 위한 사전조사
2. 청소년 심성계발 프로그램 설계안
3. “Best of Best!" 프로그램 세부 실행안
4. “Best of Best!" 교재
5. 심성개발 시연을 위한 Check
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육교사의 역할이 중요해졌다.
Ⅳ. 참고문헌
교육부, 「2019 개정 누리과정 현장지원자료(놀이이해, 놀이실행자료)」, 2020.
보건복지부, 「2019 개정누리과정 현장지원자료」, 2020.
3번
서문성, 「유아기의 언어발달 및 특성에 관하여」, 『가정관
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교육. 서울: 형설출판사
* 이효자(2001). 장애학생 전환교육이 이론과 실제. 2001학년도 학교공동체 선도학교 진로지도 연수자료 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신지체의 분류
Ⅲ. 정신지체의 정도
Ⅳ. 정신지체아의 정의
Ⅴ. 정신지체아의 특징
1.
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육의 문제 - 애착이론을 중심으로 -.\" 특수교육저널 : 이론과 실천 13.2 (2012): 23-43.
http://www.riss.kr/link?id=A101246645 유아발달
1. 로렌츠(Lorenz)의 각인이론과 보울비(Bowlby)의 애착이론에 해당하는 사례를 제시하며 두 이론의 특성을 자세히 설명
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일반 및 특수한 요구를 가진 유아의 학습과 발달에 미치는 교육환경의 중요성에 대한 인식을 높인다. 셋째, 유아교육의 기본개념과 이론에 대한 이해를 바탕으로 유아들의 수준과 특수한 요구를 반영하는 교육과정을 개발하고 적용할 수 있
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위한 방법
3. 합리적 행동적 정서치료
4. 타일러의 교육과정개발모형
5. 스킬백의 학교중심교육과정
6. 교육과정 재개념주의
7. 가드너의 다중지능이론
8. 능력참조 평가와 성장참조 평가
9. 다문화교육의 수업지도 방안
10. 분산적 지도성
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교육제도의 현황과 개혁동향, 초등교육연구논총 제 14권, 대구교육대학교 초등교육연구소, 1999
홍우창 - 우리는 지금 뉴질랜드로 간다, 민서출판사, 1996
한국은행 조사연구자료 - 뉴질랜드 금융경제개혁의 특징 및 시사점, 1996 Ⅰ. 오세아니
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육아, 방적, 침선, 요리 및 기타
(3) 문자교육
3) 전통놀이
(1) 남아놀이
(2) 여아놀이
(3) 놀이의 특징
2. 현대사회의 성역할
1) 성역할 발달과정
(1) 생물학적 요인
(2) 가족
(3) 학교
(4) 대중매체
(5) 사회 문화적 요인
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