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교육의 부족
2) 학력경쟁
3) 교육의 보수적 특성
4. 한국교육문제해결을 위하여
1) 학력중심의 사회풍토개선과 다양한 소질개발을 위한 노력
2) 입시위주의 교육탈피 및 사교육비 경감
3) 지식기반사회에 부응한 평생교육체제 확립
4)
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사회정책.
신광영. 2009. “세대, 계급과 불평등.” 경제와 사회.
이 훈, “제조업의 고용구조 변화와 일자리 창출 정책방향”, 산업연구원, 2013.
류기락. 2012. “노동시장제도와 청년 고용.” 경제와 사회.
이동연 (2004). 세대문화의 구별짓기와
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교육의 실천방향. 한국학술정보.
강정구(1996). 현대 학습심리학. 서울문음사.
이성진(2001). 행동수정. 교육과학사.
강인애(2003). 왜 구성주의인가. 문음사.
박영태 외(2002). 자기주도학습력의 이해. 동아대학교 출판부.
배영주(2003). 성인의 자기주
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지식기반사회로 이행하는 전환기에 적극 대응하여 창조적 지식기반 국가건설을 주도하기 위한 교육개혁 방안을 담고 있다.
b. 이를 구체적으로 추진하기 위해 8개 기본 정책목표를 성정하였다.
-배우는 즐거움으로 활기가 넘치는 학교
-가르
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사회란 무엇인가
1. 정보사회의 개념
2. 정보 사회의 등장배경
3. 정보사회의 특징
4. 정보사회의 장점
5. 정보사회의 단점
III. 정보사회의 교육의 모습
1. 디지털 중심 교육 환경의 대두
2. 지식기반사회에 부응하는 학교 교육의 방향
3. 전환기
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