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토론, 토의가 활발하기에 개인 스스로가 어떠한 정치사안에 대해서, 정치 사건에 대해서 불만이나 이의가 있을 시 각 당사 홈페이지라던가 혹은 청와대 홈페이지, 그 외 여러 각 홈페이지 게시판에 자신이 생각하고자 하는 바를 글을 써서 올
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TV방송이 전부 시청 가능하였고
통일이후 동독 국민에 대한 집중적 교육이 이루어졌었다.
국민 감정대립이라는 결과로 나타났습니다. 대안은 있을까요?
끝으로
29년의 문화적 격차가 만들어낸 지금의 독일의 모습은 분단 60년의 우리에게 험
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tv/enter/suda/
6. 질병관리본부 신종인플루엔자 http://flu.cdc.go.kr/
7. 교육과학기술부 http://www.mest.go.kr/ I. 세종시 문제
1. 세종시
2. 세종시 관련 논란
3. 사회과 수업과의 연계
II. 4대강 살리기
1. 4대강
2. 4대강관련 논란
3. 사회과 수업과의
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토론프로그램에서 벗어나 TV토론에 맞게 엔터테인먼트적인 요소를 넣어 재미있는 모습을 부가 시켰으면 한다. 또한 토론에 나오는 패널들은 너무 지나친 경쟁심리와 상대방에 대한 증오와 토론을 승리를 목적으로 하는 태도를 버리고, 좀 더
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토론은 단순한 말싸움이 아니기 때문이다.
2. 우리나라에서의 토론
앞서 TV토론에서 살펴보았듯이 토론의 과정에서는 다양한 언어전략이 사용된다. 사람들은 상황에 따라 각기 유리한 방식의 언어구사를 통해 자신의 주장이 맞다는 것을 상대
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토론 프로그램 실태와 과제", 『신문과 방송』 4월호.
윤호진(2000), "토론 프로그램의 현황과 개선점", 『방송문화』, 3월호.
이종수(1997), "한국 TV토론의 새로운 지평", 『방송비평』, 가을호 (10).
장원호,(1987), "텔레비전 시사토론 프로그램의 활
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TV토론 프로그램 중 한가지를 선정하여 시청 후 관련 리포트를 작성합니다.
1-1. 서론
1-2. 본론
1-2-1. 시청한 토론 프로그램의 개요
1-2-2. 이 토론을 선정하여 시청한 이유
1-2-3. 양측의 주장에 대한 핵심 내용 정리
1-2-3-1. 경기대 범죄심리학
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텔레비전 토론 프로그램」,
한국언론정보학부, 2002년 봄 통권 18호
최용익, 「걸음마 시작한 TV토론문화」, 관훈저널, 2001년 봄 통권 78호
허경호, 「골치아픈 토론에서 재미있는 토론으로」, 관훈저널, 2001년 봄 통권 78호
≪인터넷≫
http://www.
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TV토론 모델 연구(연구보고서) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대중매체의 의미
Ⅲ. 대중매체의 특성
Ⅳ. 대중매체의 기능
1. 정보제공(환경 감시 기능)
2. 사회적 조정역할
3. 문화전수기능
4. 오락제공
Ⅴ. 대중매체의 단점
Ⅵ. 대중매체와 한국
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텔레비전 다큐멘터리 프로그램의 수용자 인지변화에 관한 연구, 한양대학교, 1996
안현의, 청소년의 외상 경험과 인지 변화에 관한 연구, 한국청소년상담원, 2005
이혜원 외 4명, 연령에 따른 인지 변화 양상, 한국심리학회, 2012
정성호, TV토론이
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