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된다. 이해가 안가는 부분은 서로 의견을 나누면서 자신과 다른 의견이 있다는 사실을 알게 되고, 이로 인해서 상대방에 대한 이해력도 키울 수 있을 거라고 생각된다.
이제까지 Jigsaw 모형과 TAI 모형을 통해 협동학습의 이점에 대해서 생각해
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모형 (Seels & Glasgow)
특징:
- 기술적으로 정교한 학습 패키지 개발
- 전문적인 교수설계 팀 및 개발 팀 참여
- 요구 분석, 과제 분석, 설계, 개발, 제작, 평가 과정
- 유아교육 현장 적용 제안
- 유아의 흥미 유발 및 참여 유도 콘텐츠 개발
- 개별
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모형 및 과정안 개발 적용, 교육인적자원부 지정 연구학교 운영보고서
- 박인숙(1978), 움직임이 학습 능력에 미치는 영향, 이대 석사학위 논문, 미간행
- 안양옥(1999), 초등학교 아동의 발달단계에 따른 이해중심 모형의 인식차이 분석, 한국초
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협동학습의 11가지 장점
▣ 협동학습의 유형
1. 학습 파트너(협동 짝꿍, learning partners).
2. 군집 집단 좌석 배치(Cluster group seating)
3. 학생 팀 학습(Student team learning).
4. 지그소우 학습(Jigsaw learning).
5. 팀 평가(team testing)
6. 소집단 프로젝
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협동학습은 논리적 사고와 고도의 언어의사 소통 기능 개발 도움 협동학습(cooperative learning)
1. 이론적 개요 및 목적
2. 기원
3. 협동학습의 특성
4. 협동학습의 절차
5. 협동학습과 전통적 집단학습의 차이점(표)
6. 협동학습과
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팀만으로는 기준을 용이하게, 그리고 자신 있게 개정하기 어렵다는 점
· 평가의 객관성을 상실할 가능성이 있다는 점으로서 프로그램 개발팀과 평가팀 간의 레포
형성으로 인하여 평가자의 객관적인 판단에 지장을 초래할 가능성이 있다는
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Ⅶ. 협력학습의 모둠편성
Ⅷ. 협력학습의 적용
1. 교사의 설명
2. 모둠 학습를 통한 연습
3. 청백 게임
4. 청백팀 점수의 게시 및 보상
5. 교사의 정리
Ⅸ. 협력학습의 효과와 장점
Ⅹ. 향후 협력학습의 발전 과제
참고문헌
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모형중심 체육수업에 필요한 효과적인 교수기술
제4장 효과적인 체육수업의 계획
제5장 모형중심 수업에서의 학생 평가
제2부 8가지 체육수업 모형
제6장 직접교수 모형
제7장 개별화 지도 모형
제8장 협동 학습 모형
제9장
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. 학습동기의 내적 동기
Ⅵ. 학습동기의 유발
Ⅶ. 학습동기의 적용 방법
1. 내적인 동기 유발 방법
2. 외적동기 유발방법
3. 학습과제에 따른 유발 방법
4. 태도, 습관 등의 학습을 위한 동기유발
5. 문제 해결학습과 동기유발
참고문헌
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문을 열고 닫을 때
5) 학교에서 지켜야 할 규칙 알아보기
Ⅶ. 적응활동(특별활동)의 원리와 모형
1. 적응 활동의 지도 원리
2. 적응 활동의 지도 모형
3. 적응 활동의 지도상의 유의점
Ⅷ. 적응활동(특별활동)의 영역별 평가
참고문헌
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