|
Ⅶ. 파블로프학습이론 고전적조건화이론의 적용방법
Pavlov의 고전적 조건형성 이론은 인간행동에 대하여 많은 함의를 가지며 그리고 실제적인 문제를 해결하는데 적용할 수 있을 것이다. 첫째는 역조건화(counter-conditioning)이다. 만약 공포가
|
|
|
은 곧 원래의 강도로 되돌아오는데, 이러한 현상을 재조건형성이라고 한다.
Ⅷ. 고전적조건화이론(파블로프학습이론)의 적용방법
고전적 조건형성은 교실을 긍정적으로 변화시키는데 직접적으로 활용될 수 있다. 교실에서의 부정적인 태도
|
|
|
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 행동주의학습이론의 정의
Ⅲ. 행동주의학습이론의 기본이해
Ⅳ. 고전적조건화이론(파블로프학습이론)의 내용
1. 조건반사설의 개념
2. 실험
Ⅴ. 도구적조건화이론(손다이크학습이론, 시행착오학습이론)의 내용
|
|
|
이론(파블로프학습이론)과 조작적조건화이론(스키너학습이론)의 관계
고전적 조건화(S-R)
특징
작동적 조건화
자극이 반응 앞에 옴
자극반응의 계열
반응이 효과 앞에 옴
한 자극이 다른 자극을 대치함
조건형성 과정
자극의 대치는 일어나지
|
|
|
파블로프학습이론 고전적조건화이론의 현상
조건 반응이 형성되려면 부조건 자극과 조건 자극이 짝지어지는 횟수와 두 자극간의 시간간격이 매우 중요하다.
조건자극과 무조건 자극은 짝짓는 횟수가 증가하면 할수록 조건반응의 강도가 급
|
|
|
이론(파블로프학습이론)의 적용
1. 고차적 조건현성
어떤 조건자극이 일단 조건반응을 일으키는 힘을 얻고 난 다음에는, 그 조건자극은 다른 제2의 자극과 짝지어졌을 때 제 2의 자극에 대한 무조건자극이 되어 새로운 조건반응을 일으키는
|
|
|
학습 훈련과 벌의 효과에 대해서 알아보기 위한 장치이다.
Ⅷ. 행동주의학습이론의 고전적조건화이론(파블로프학습이론)과 조작적조건화이론(스키너학습이론)의 비교
고전적 조건화(S-R)
특징
조작적 조건화
자극이 반응 앞에 옴
자극반응의
|
|
|
학습이론이란?
학습이 이루어지는 요인이 무엇인가를 설명해 주고 있는 이론.
학습이론이란 즉, 어떤 행동이 왜 지속되는지 또는 중단되는지에 대하여 설명해 주는 이론을 통틀어 학습이론이라 한다.
우리 책에서는 학습이론을 행동
|
|
|
이론(파블로프학습이론)과 조작적조건화이론(스키너학습이론)의 비교
고전적 조건형성
조작적 조건형성
피실험자의 자세
수동적
능동적
강화물의 제시
반응 이전
반응 이후
자극의 역할
외부 자극에 의하여 반응이 나옴
자발적으로 자극을
|
|
|
학습심리학;이관용 김기중 역(1999). 서울:교육과학사.
David R. Shaffer(1999). Developmental Psychology. 송길연외 역(2000). 서울:시그마프레스. [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학습이론이란
2. 전통적인 행동주의 학습이론
3. 파블로프(I.P.Pavlov)의
|
|
메뉴펼치기
