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→ 물내리기 차례로 행하게 하여 행
동을 만들어 감
◈ 조작적 조건화의 한계
① 미신적 행위의 생성 : 예를 들면, 운동선수들의 금기행위(징크스)
② 잠재학습
③ 통찰학습 : 예를 들면, 1. 파블로프 이론
2. 스키너 급진적 행동주의 이론
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이론의 평가
III. 머레이의 욕구 및 동기이론
1. 생애
2. 이론의 특성
IV. 인본주의이론이 사회복지실천에 미친 영향
B. 행동주의 학습이론
I. 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건화
1. 일반화
2. 변별
3. 소거
II. 스키너(Skinner)의 조작적 조
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이론의 시사점
2. 행동주의 이론의 개념 및 특징, 시사점
1) 행동주의 이론의 개념
2) 행동주의 이론의 특징
(1) 파블로프의 고전적 조건화 이론
(2) 왓슨의 이론
(3) 스키너의 조작적 조건화 이론
(4) 반두라의 사회학습이론
3) 행동주의 이
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학습> 교육출판사 2003
*이옥형, 이종숙, 임선빈 공저 <개정판 교육심리학> 집문당 2000
*이현림 <새교육 심리학> 영남대학교 출판부 2001
*임규혁 <교육심리학> 학지사 1996 1. 고전적 조건화
(1)파블로프의 이론
(2)스태츠
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학습이론] 가네의 정보처리적 학습이론
I. 학습단계
1. 포착 : 학생들의 주의집중
2. 태세
3. 메시지의 구조화
4. 획득 및 파지 : 기억
5. 회상과 인출
6. 일반화 및 전이
7. 수행
8. 피드백 및 강화
II. 학습의 조건과 수업원리
1. 학
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파블로프(Pavlov)의 고전적 조건화와 스키너(Skinner)의 조작적 조건화
I. 파블로프의 고전적 조건형성이론
1. 파블로프의 생애
2. 주요개념
1) 고전적 조건반사와 고전적 조건형성
2) 강화와 소멸
3) 일반화와 변별화
II. 스키너의 조작
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/ 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 파블로프의 고전적 조건형성
I. 주요개념
1. 고전적 조건형성
2. 소멸
3. 자극일반화
4. 자극변별화
II. 인간행동에 대한 관점
III. 사회복지실천과의 연관성
* 참고문헌
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습니다. 이 두 이론은 각각의 방식으로 행동심리학의 발전에 기여하였으나, 그 한계점 또한 명확하게 드러났습니다.
파블로프의 조건반사 이론은 특정 자극에 대한 생리적 반응을 자동적으로 연결짓는 학습의 원리를 밝혔으나, 이는 인간의
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이론에서는 어떤 행동을 유발시키는 자극보다는 이미 유발된 행동에 대한 강화물의 유무에 따라 그 행동이 더 증가하거나 감소한다고 주장한다.
이러한 맥락에서, 스키너의 조작적 조건화 이론에서는 학습이란 어떤 행동을 한 후에 그 행동
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학습한 것이다.
4. 참고문헌
이근홍 저, 인간행동과 사회환경, 공동체, 2015
최옥채, 박미은, 서미경 외 1명 저, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2015 1. 파블로프와 스키너 이론의 기본적 핵심 개념(서론)
1) 파블로프의 고전적 조건화의 주요 개
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