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리 지어 다녔지만, 타인을 지킨 것이 아니었다. 기태뿐 아니라 다른 인물 또한 마찬가지다. 오직 자신을 위해 타인을 의심하고 경계할 뿐이었다. 결국, 기태는 자신의 자존감을 수호하고자 했던 파수꾼이였던 것이다. 물론 자존감은 인간의 본
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이야기의 방식
<파수꾼>(2011)은 기존 한국 학원물과 다른 차이점이 있다. <화산고>(2001) <그 놈은 멋있었다>(2004) <여고생 시집가기>(2004) 등 학교를 배경으로 하고, 학생이 주인공인 영화는 많이 있었지만, 청소년들의 내면과
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나아갈 수 있는 부분이다. 영화에서는 해당 장면을 중점으로 광해군의 성군적인 면모가 나타나고 있다. 그리하여 이로 관객들에게 어쩌면 광해가 성군이었다는 이미지를 심어줄 수 있다는 우려점이 있다.
4. 마무리하며
<광해, 왕이 된 남자
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영화이며, 시대의 과정을 눈으로 직접 보고 느낄 수 있는 작품이었다. <바보들의 행진 비평문>
ㅇ 주요 등장인물은 누구인가?
ㅇ 그들이 맡은 역할은 무엇이며, 서로 어떤 관계를 맺고 있는가? 등장인물의 성격은 어떠한가?
ㅇ 인물들
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영화 속의 이야기와 같이 실종된 누군가를 찾는 것에 사용이 될 만큼 유용성이 가중이 되고 있다.
그러나 이를 깊게 생각하면, 모든 것은 다시 누군가를 실종시킬 수도 있으며, 본인을 표현해서 오히려 개인정보를 노출시키는 상황을 만들어
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영화 비평문을 썼습니다. 영화의 제목은 파인딩 포레스터라는 영화인데 빈민가에 태어나 살지만 문학과 농구에 천부적인 재능을 가지고 있는 흑인소년 자말과 천재 노작가지만 수십 년 째 세상을 등지고 살고 있는 포레스터 간의 세대, 인종
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영화 비평문을 썼습니다. 영화의 제목은 파인딩 포레스터라는 영화인데 빈민가에 태어나 살지만 문학과 농구에 천부적인 재능을 가지고 있는 흑인소년 자말과 천재 노작가지만 수십 년 째 세상을 등지고 살고 있는 포레스터 간의 세대, 인종
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