|
장애인)과 파운틴하우스
1948년 비영리 자원 기관인 파운틴 하우스 설립이후, 정신장애인의 공동체적응을 위한 공익사설기관의 잇따른 설립은 재활 프로그램을 구성하였다. 이 논의에서 초점은 중증정신장애인의 직업적응에 있다.
전환고용
|
|
|
정신장애인 재활에서 아직 그들의 상태에서는 없다. 전환고용에서 매우 가시적 장치는 아직 없다. 그러나, 그것의 특징은 재활의 관점에서, 그들이 진정 가시적일 수 있고 신체적 장애를 위해 많은 의미를 가져왔다. 장애의 목표는 두가지 측
|
|
|
정신장애인에게 속한 것이 아니라 프로그램 실시 기관에 속하는 것으로 과도기적 취업 참여자의 15% 만이 과도기적 취업을 자신의 직업으로 전환한 것으로 나타났다.
6. 직업배치
위의 전 과정을 정신장애인들은 비록 경쟁 고용에 대한 준비가
|
|
|
장애인 정책연구. 법문사.
-김기태 외(2003). 정신장애인의 사회통합. 서울: 학지사
-김병숙(2007). 직업심리학. 서울: 시그마프레스 Ⅰ. 전환고용
1. 전환고용의 개념
2. 전환고용의 단계
1) 학교서비스
2) 전환계획
3) 중등교육 이후 서비스
|
|
|
파운틴 하우스 프로그램은 정신장애인이 클럽 하우스인 센터를 중심으로 출 퇴근하면서 주중에는 일 중심의 일과를 보내고 주말에는 여가 중심의 사회적 활동을 하도록 고안되어 있다. 이뿐 아니라 임시 취업 장을 개발하여 배치하고 임시직
|
|
 |
장애인을 먼저 장애인근로자와 장애인비근로자로 구분하고, 장애인근로자는 다시 일반직업을 가질 수 있는 자와 보호작업 해당자로 구분한다. 고용관련법에서는 당연히 일을 할 수 없는 비근로자들은 제외하고 장애인근로자만을 다루게 된
|
|
|
장애인복지관련시설 및 기관일람표(2005). 국립재활원.
장혜성(2003). 지역사회적응 전환 프로그램의 실제: 자기관리 능력 증진. 이화대학교 특수 교육연구소.
조인수(2000). 장애인 전환교육. 대구대학교 출판부.
허석(2004). 정신지체 특수학교 고
|
|
|
정신지체 유아의 통합교육에 관한 연구",단국대 대학원 박사학위논문, 1990.
5. 김원경, "통합교육의 정책적 과제와 대책", 단국대 교육대학원 석사학위논문, 1995.
6. 김병하, "특수교육확대와 특수학급의 설치", 「함께걸음 6월호」. 서울: 장애우
|
|
|
정신지체 유아의 통합교육에 관한 연구”,단국대 대학원 박사학위논문, 1990.
5. 김원경, “통합교육의 정책적 과제와 대책”, 단국대 교육대학원 석사학위논문, 1995.
6. 김병하, “특수교육확대와 특수학급의 설치”, 「함께걸음 6월호」. 서울:
|
|
|
배치전환
①
②
①
②
고령자 퇴직에 대비한 공제금 지급
①
②
①
②
작업환경 및 공정개선에 대한 정부지원
①
②
①
②
임금피크제나 생산성 임금제의 강화
①
②
①
②
정년연장
①
②
①
②
퇴직자 대상 계속 고용
①
②
①
②
단기간 근로,
|
|
 |
고용하고 있었습니다. 저는 Part-time 직원으로 2주간 근무하며 바뀐 시스템을 배우게 되었습니다. 이 시스템에서 안내 직원을 배치하는데 비효율적인 부분을 발견해 팀장님에게 건의를 하였습니다. 굳이 정류장이 아닌 장소에 직원을 배치할
|
|
메뉴펼치기
