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가족의 역할기능에 관한 연구”. 서울대학교 석사 학위논문.
송성자, 성규탁 (1986). “빈곤가족과 사회사업: 프로그램 방향구상”, 사회복지 90. 7-24.
신수자 (1995). “부자가정의 특성과 대책”. 대구효성카톨릭대학교 석사논문.
유수현 (1991).
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가족은 가족문제에 관하여 서로 상의하지 않는다.
19. 우리가정에서는 모든 가족이 자기 생각대로 행동한다.
20. 우리가정에서는 각자가 해야 할 일들이 확실하게 정해져있다.
부록4. 개발 후기
김중석
다문화가정에 관한 기존 프로그램은 현
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프로그램 개설을 지원하고 교사 및 또래 집단 등과의 교류 활성화 지원, 취학 안내 등 가정 내에서 학습지도가 필요한 사항을 수록한 「학교생활 안내 리플렛」을 다언어로 제작하고 배포하도록 한다. 결혼이민자가족의 자녀는 집단 따돌림
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가족들에게 전달함으로 자신의 사랑을 전달하고 몸은 떨어져있어도 서로를 더욱 생각할 수 있도록 돕는다.
편지지, 펜
/비디오, 테이프
회기
프로그램
세부내용
사회복지사의 역할
준비사항
11
쫑파티
(9/13)
준비해온 음식들을 펼쳐놓으며 쫑
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프로그램에 참가한 후 전 회기에 대한 소감을 나눈다.
저녁식사
구성원 모두 외부로 나가서 저녁식사를 같이 함.
<가족 재구조화를 위한 강연3 (2002. 12. 31)>
1. 참가자 : 00명
2. 프로그램 진행과정 및 내용
진행과정
시간
내용
비고
집단개요
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가족 복지지원 체계
1. 국민기초생활보장제도
2. 모자가족 복지 서비스
3. 충남 모자복지 서비스 및 프로그램 지원
Ⅴ. 저소득 모자가족의 자립지원 방안
1. 정책 방향
2. 지원 방안
3. 모자가족 기능향상을 위한 프로그램
Ⅵ. 요약 및
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가족생활교육 프로그램 개발과정에 대해 자세하게 기술하고, 부부관계 향상 교육 프로그램을 기획해보았다. 가족생활교육 프로그램을 바탕으로 학습자는 가족관계를 증진시킬 수 있음은 물론 역기능적 가족관계를 극복하는데 있어 실제적
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가족생활교육 프로그램 중 결혼 전 준비교육 계획안을 작성하여 제출해보았다. 신혼기 부부 중 약 20%가 이혼을 하게 된다는 점을 고려할 때, 신혼기 부부 및 커플을 대상으로 한 결혼 전 준비교육을 시행하는 것은 선택이 아닌 필수라는 생각
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들이 경험할 수 있는 문제를 알리기
-부부관계 측정을 위한 검사지 및 체크리스트를 참여자들에게 전달하고 내용을 기입하도록 지도
2회기
-가족생활교육 프로그램 참여자를 대상으로 왜 이혼을 원하는지를 물어 본다.
-참여자간 이혼에 대
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화해요
실제 서로 말할 수 있는 기회를 가진다.
6회기
소감발표
프로그램에 대한 소감, 변화된 점을 발표하는 시간이다.
회기
1
제목
현대사회 가족의 위기
회기
목표
현대사회 가족이 경험할 수 있는 문제와 그로인한 위기를 이해할 수 있따.
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