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과정’, 교육부 고시 제 1992-16호.
교육부(1992). ‘중학교 교육과정’, 교육부 고시 제 1992-11호.
교육부(1992). ‘고등학교 교육과정’, 교육부 고시 제 1992-19호.
교육부(1997). 교육정보화 촉진 시행계획안. 미간행 자료.
교육부, 멀티미디어교육지
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형성 / 천명의 부여 / 통치자의 도덕적, 윤리적 의무
→ 춘추전국 제자백가의 정치교의는 천명을 실현할 통치자에 대한 규범화의 요구
→ 사마천의 의도 역시 여기에 초점을 맞추고 있다.
황제로부터 순, 우임금에 이르기까지 모두 같은 성에
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과정 및 교육방법 연구. 석사학위논문, 공주교 육대학교 교육대학원
루돌프 슈타이너(2006). 발도르프 학교와 그 정신. 밝은누리
로이윌킨슨(1997). 루돌프슈타이너의 교육론. 내일을여는책
요하네스 키르쉬(2004). 발도르프 교육학. 아르케
정윤
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과정
현, 영남대 산업디자인전공 겸임교수
현, 국민대학교 입체미술전공 강사
현, 구미시 도시디자인위원회 위원
현, 포항시 설계경기 등 심사위원 ■ 들어가며
■ 한국 환경디자인의 태동
■ 한국의 환경디자인 1세대
■ 환경디자인에
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과정에 필연적으로 작용하는 맥락들의 중요성을 비로소 인식하게 되었으며, 교육의 장에서 다루어야 할 요소로 끌어내게 되었다는 것을 의미한다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 맥락 중심 문학교육의 형성
1. 문학교육 패러다
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측면 9
1) 시민사회와의 상호작용 9
2) 장애인들의 사회 참여 10
IV. 시사점 11
1. 기업과 사회적 기업의 연결고리 형성 11
2. 다양한 분야의 장애인 일자리 창출 11
3. 개인과 기업의 프로보노 활성화 11
V. 결론 12
Ⅵ. 참고문헌
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형성할 수 있는 여건을 만든다. 이런 과정에서 지역주민들은 자신의 경제생활의 질을 향상시키고 여가 욕구를 충족시키게 되어 지역의 발전과 활성화를 위해 적극적인 협력을 하게 된다. 따라서 그린투어리즘은 단편적인 그린투어리즘이 아
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과정 종합
Ⅳ. 창의적인 문제 해결 프로그램
1. 미래 문제 해결 프로그램(Future Prsblem Solving Program : FPSP)
FPSP는 1974년 조지아 대학의 Torrance와 그의 부인이 주창한 프로그램이다. 문제해결력에 역점을 두되, 그 문제를 미래의 문제로 설정하여 풀
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과정을 통하여 침체된 국내 시장의 현실을 극복하고 궁극적으로 우리나라 캐릭터산업 해외진출을 활성화시켜 고부가가치를 창출할 수 있는 방안을 모색하고자 하였다.
그러나 이러한 모든 연구과정에서 한계점이 있었다. 우선, 캐릭터산업
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2.1 계획경제의 실시
2.2 계획경제의 운용
2.3 계획경제 30년의 평가
3. 개혁․개방 정책의 추진
3.1 등소평의 경제 현대화 사상
3.2 ‘사회주의시장경제’론의 형성
Ⅴ. 결론 - 세계 경제의 전개 방향
* 참고문헌
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