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학력중심의 차별이 이루어지고 있다.
학력차별이 문제가 되는 이유는 고학력자나 명문대 졸업생이 더 능력이 있을 것이란 편견 하에 학력이 낮거나 혹은 소위 말하는 명문대 졸업생이 아닌 지방대 졸업생의 경우 고용 등의 기회조차 갖지 못
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편견(배우자선택 등)과 차별
Ⅳ.보수화의 이데올로기로서 학력학벌주의
1.합리적 정신의 파손과 신화화
2.교육주체의 침묵의 문화화
3.중산층의 탈사회화
4.사회적 전망의 훼손과 사사화
5.엘리트의 탈역사화
6.?사회문화적 가치?의 탈
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편견이 없고, 학력 간 임금격차도 거의 없다. 그래서 고등학교만 졸업해도 성실히 일하면 임금차별이 없으며, 가족을 부양할 수 있고, ‘요람에서 무덤까지’ 다양한 사회복지제도의 혜택을 누릴 수 있다.
그래서 스웨덴에서는 초등학교에서
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편견, 그리고 주관적 해석이 자칫 개인의 성취욕구와 노력을 감퇴시키는 방향으로 적용될 수 있다. 경영자나 리더들이 잘못된 편견을 가지고 부하들의 노력과 성과를 평가하고 재단할 경우 오히려 부정적인 결과를 초래할 것이다. 노사관계
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학력차별을 줄이고, 직업훈련을 강화하고, 직업소개소 업무를 확대하여 청소년들에게 취업정보를 빠르고 널리 전달해야한다. 마지막 일반 사람들이 중퇴생에 대해 가지고 있는 편견을 버릴 수 있도록 인식의 변화가 필요하다.
3) 폭력
폭력청
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