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■ 단원 : I. 시민사회의 형성과 발전
번호
정 답
번호
정 답
351
④
352
①
353
②
354
③
355
①
356
비판적사고,개방적사고
357
흑백논리
358
부정부패문제
359
관용
360
④
361
②
362
⑤
363
②
364
④
365
②
366
편견
367
흑백논리
368
탈산업사회 없음
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■ 단원 : I. 시민사회의 형성과 발전
번호
정 답
번호
정 답
351
④
352
①
353
②
354
③
355
①
356
비판적사고,개방적사고
357
흑백논리
358
부정부패문제
359
관용
360
④
361
②
362
⑤
363
②
364
④
365
②
366
편견
367
흑백논리
368
탈산업사회 없음
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■ 단원 : I. 시민사회의 형성과 발전
번호
정 답
번호
정 답
351
④
352
①
353
②
354
③
355
①
356
비판적사고,개방적사고
357
흑백논리
358
부정부패문제
359
관용
360
④
361
②
362
⑤
363
②
364
④
365
②
366
편견
367
흑백논리
368
탈산업사회 없음
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■ 단원 : I. 시민사회의 형성과 발전
번호
정 답
번호
정 답
351
④
352
①
353
②
354
③
355
①
356
비판적사고,개방적사고
357
흑백논리
358
부정부패문제
359
관용
360
④
361
②
362
⑤
363
②
364
④
365
②
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편견
367
흑백논리
368
탈산업사회 없음
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편견을 뚫고 자살예방에 관심을 갖는 사람들이 생기기 시작하였다. 자살자들의 대부분이 사회에 기여할 수 있는 자질과 능력을 갖춘 사람들로서 이들을 잃는 것은 국가적 손실이라는 것을 깨달았기 때문이다.
급격히 증가하는 자살을 예방
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편견이 없었다는 사실은 불평등의 다원적인 관계를 보여준다. 따라서 계급의 극복이 모든 것을 해결해주지 않음은 너무도 자명하다. 계급이론은 경제적 불평등과 거기서 파생되는 불평등의 극복에 관한 본질적인 해답을 모색하는 학문 분야
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편견을 버려야 한다
(3) 예술교육습득으로 인한 사회적영향 -----------41
Ⅴ. 교정현장상담-------------------------------43
1. 교정의 목적---------------------------------43
2. 교정현장상담과 일반적상담의 차이점
3. 교정현장에서의 상담의 기능과 한
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흑백논리가 명백한 식민지 현실 상황속에서 분명한 한계를 지닐 수밖에 없다.
비록 영웅적인 실천 가능성을 보여 주지는 못했어도, 정확한 현실인식에 바탕을 두고 당대의 삶을 묘사해 냈다는 점에서, 양심적이고도 정직하고 성실한 작가의
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흑백논리와 집단 이기주의에 지배되며 반전을 거듭함에 따라, 집단이나 개인의 정치적 영욕도 수시로 뒤바뀌고 있었다.
이러한 사정은 서포의 경우에도 예외가 아니어서, 25년여에 걸친 그의 환로 생활은 파직과 복직이 반복되는 부침의 연속
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논리를 정당한 것으로 만들었음을 우리는 인식해야 하고 이를 타파해야한다. 그렇게 하기 위해서는 우선 역사의 올바른 인식이 필요하며 배타적인 편견을 하고 있지는 않은지 곰곰이 자신을 파악해야 할 것이다. 이로서 대립적인 이념관계를
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논리적 근거
5.문체와 언어적 특징
5.1 작가의 문체
5.2 독특한 언어적 특징 분석과 그 효과
6.평론
6.1 일반독자들의 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.결론
8.1 책의 가
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논리적인 사고를 좋아하던 어린 시절 저의 꿈은 과학자였습니다. 때문에 문학서적보다는 과학서적을 더 좋아했고, 그 당시 과학상자 조립을 즐겨했습니다. 물론 그와 관련된 경진대회에 참가하는 것도 좋아했습니다. 또한 초등학교시절에는
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