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지식교육과 인간교육의 지향
4. 교육의 평등과 자유의 조화
Ⅵ. 결론
※참고문헌 및 참고자료출처 Ⅰ. 배경
Ⅱ. 용어의 정의
1. 교육의 사전적 정의
2. 공교육의 정의
3. 교육경쟁력의 정의
Ⅲ. 현황
1. PISA(초 ․ 중등교육기관)OEC
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지식직업이 나의 미래를 바꾼다, 서울 : 청하, 1999
- 김지현, 디자이너를 위한 타입과 타이포그라피, 임프레스
- 김지훈, 성공하는 웹디자인 프로젝트의 비밀, 비비컴
- 한국 무역협회 무역 조사부, 2000~2010년 한국 경제 54가지 전망과 전략, 굿인
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편입을 해서 좀 더 폭 넓은 친구들을 사귀게 되었고 다양한 분야를 접하기도 했습니다.
4. 경력사항
졸업과 동시에 20○○년 ○월 ○○건설에 입사하여 공사관리 및 사무실에서 원서들의 엑셀작업을 수행하곤 했습니다. 건설업의 특성상 이
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편입하려고 고생들이다. 아무리 전망이 좋은 학과라도 학교가 별 볼일 없으면 원서내기조차 쉽지 않은 것이 우리 사회현실이기 때문이다.
몇몇 대기업에서는 ‘학력파괴’를 내걸고, 마치 그 기업이 학력 위주의 사회를 정화시키는 듯한 이
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지식 교육의 상대적 경시
3) 경쟁에 대한 견해
3. 새로운 교육체제 수립을 위한 방안과 문제점
1) 촌지
2) 과도한 체벌
3) 5세 아동 선별입학
4) 보충수업, 자율학습
5) 수준별 교육과정 운영
6) 학교 평가제도의 도입
7) 입학시험제도의 변화
8) 용
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