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학과 1학년 언어의 이해 E형] 인간 의사소통의 특징을 간략하게 서술하시오.
<목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 인간의 의사소통
1. 동물의 의사소통
1) 동물언어의 특징
2) 동물들의 다양한 의사소통
(1) 소리를 이용한 의사소통
(2)
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Q.1. Which of the following best describes speaker’s feeling?
Kathleen : Dear Friend. I like to start my notes to you as if we’re already in the middle of a conversation. I pretend that we’re the oldest and dearest friends ? as opposed to what we actually are, people who don’t know each other’s n
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영어도 제대로 이해할 수 있다는 것을 정독을 통해 자주 경험한다. 영어와 국어 실력이 함께 동원되는 정독이 쉬운 방법은 아니지만 이렇게 읽고 나면 텍스트가 온전히 나의 것이 되는 것 같고 뿌듯함도 크다.
정독 다음으로 내가 자주 하는
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[방통대 공통학과 1학년 언어의 이해 B형] 훈민정음의 창제원리를 간략히 서술하시오.
<목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 한글의 창제 원리
1. 훈민정음 창제 이전
2. 훈민정음의 창제
1) 훈민정음이란?
2) 훈민정음의 구성
(1) 창제 당시
(2) 현재
3) 훈
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영어의 \'nite, night, knight\'와 같은 노쇠화와는 본질적으로 다르다. \"낫, 낮, 낟, 낱, 낯\"은 단어를 표기하는 효과가 있지만 이들이 홀로 쓰이거나 장애음 앞에 올 때 [nat]으로 발음되고 콧소리 앞에 올 때 [nan]으로 발음되며 홀소리로 시작되는
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수학적 지능(Logical-Mathematical Intelligence)
(4) 언어적 지능(Linguistic Intelligence)
(5) 공간적 지능(Spatial Intelligence)
(6) 대인관계 지능(Interpersonal Intelligence)
(7) 자기이해 지능(Intrapersonal Intelligence)
(8) 자연탐구 지능(Naturalist Intelligen
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수학적 지능
(4) 언어적 지능
(5) 공간적 지능
(6) 대인관계 지능
(7) 자기이해 지능
(8) 자연탐구 지능
3. 다중지능이론의 특징과 비판
1) 이론의 특징
2) 이론의 비판
4. 다중지능이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
<참
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학과 현실사
신명희 외(2005) 교육심리학의 이해, 학지사
서강식(2002) 도덕과 교육론, 양서원
이택휘 외(1998) 도덕과 교육의 이론과 실제, 교육과학사
김민남(1998) kohlberg 도덕 발달이론, 교육과학사
서강식(1999) 도덕·윤리과 수업모형, 양서원&nb
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학과 1학년 언어의 이해 A형] 인간언어의 본질에 대해서 간략히 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 언어의 개념
1. 언어의 정의
1) Webster사전의 정의
2) 교육학자의 언어의 정의
3) 언어학자의 언어의 정의
2. 언어의 기능
1) 정보적 기능
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학과 운서에 대한 지식 등은 15세기 자질문자인 훈민정음을 탄생하게 한다.
(2) 특성
① 문자사적 특성
(가) 한글은 조음 기관을 상형한 문자이다.
(나) 한글은 만들어진 시기를 알 수 있고 독립적으로 창제된 문자이다.
(다) 한글은 자질 문자와
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