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교육대
학원 석사학위논문.
강선나(2016). 방과후 특기적성 미술교육을 위한 미술 영역별 연계 프로그램개발 연구 : 초등학교 3,4학년을 대상으로, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문
김경화.(2015).방과 후 학교 실태분석과 발전과제 :학부모
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미술심리치료
◐ 미술치료의 역사
◐ 미술치료 접근방법
◐ 미술치료 현황
◐ 가족미술치료의 입문
◐ 가족미술치료에서의 평가
◐ 학대받은 아동을 위한 가족위기의 중재
◐ 이혼을 앞둔 가족
◐ 한부모 가정 : 유기와 감춰진 우
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교육뿐만이 아니라 철학, 경제, 예술, 문화, 과학 등의 광범위한 범위에 걸쳐 있었다. 이후 『자유의 철학(Philosophy offreedom)』으로 대표되는 그의 사상은 현재 발도르프 교육의 핵심 가치인 ‘자유’로 이어지고, 평생의 관심이 된다.
슈타이너
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사회적 상호의존성을 기초로 의견교환에 의하여 소속감을 느끼면서 각자의 개성을 발휘할 수 있는 소규모집단의 학습구조이며 코너학습을 흥미 있게 선택할 수 있도록 심화 발전시킨다.
미술교육을 통한 통합적인 교육은 아동으로 하여금
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과학회지, 23, 1-15.
서주옥(2007). 치료레크리에이션이 치매 노인의 협응력 증진에 미치는 영향에 관한 실증적 연구: 전통놀이 프로그램을 중심으로. 석사학위논문. 상명대학교 대학원.
장호순(2006). 치료레크리에이션이 여성 노인의 소외감 감소
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평가” 단국대학교, 2003
이정숙, \"아동비만과 청소년비만을 위한 대처방안\", 한국체육교육학회지, 2000
김일성, 영양과 건강, 신광문화사, 2005
권 율, (한방자연요법) 비만증, 매일건강신문사, 2002
홍성균 외, 임상 비만 관리학, 1999
김영호 저,
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미술 교육프로그램의 교육방법
(1) 진행 시 유의점
(2) 노인 미술 교육프로그램의 교육방법
4) 노인 미술 교육프로그램의 교육효과
4. 노인 미술 교육프로그램이 노인의 신체적, 심리적, 사회적 특성에 적절한지 평가
1) 노인
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교육 목표 추구를 위한 가장 중요한 기초가 되는 것이다. 측정 평가는 모든 교육 훈련의 기본이기 때문에 측정이나 평가 과정 없이 작성된 교육 계획이나 교육 목표는 신뢰할 수 없는 것이라고 할 수 있다.
체육 교육이나 선수 지도 훈련 과정
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교육적 도구로 사용될 수 있다. 아동이 미술을 통해 다른 사람과 소통하고 협력하는 경험을 쌓음으로써, 그들은 단지 예술적 성장을 이루는 것에 그치지 않고, 사회적 존재로서의 성장을 이룬다.
2.5 평가자로서의 역할과 피드백 제공
교사가
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사회나 행정가들이) 그들을 믿지 못하고 변화의 기회를 마련해주지 않은 것이다. 교사를 불신하는 행정가는 감독자가 되지만, 교사를 신뢰하는 행정가는 지도자가 될 수 있다.
Ⅸ. 결론
미래의 학교교육을 위한 교육과정과 평가의 방안을 탐
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