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과 성과평가를 위한 Logic model 적용의 참여연구.「한국청소년활동연구」. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 프로그램 개발에서 통합 모형이란
2. 통합모형에 기초한 청소년 프로그램 개발 단계와 단계별 특징
1) 사전 조사 및 분석
2) 프로
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교육부 (1998). 수행평가의 이해. 교육부 교육정책홍보관실 교육홍보자료.
2. 국립교육평가원 (1996). 수행 평가의 이론과 실제. 서울: 국립교육평가원.
3. 김찬종 (1998). 초등 과학 수업에서 포트폴리오 평가 (portfolio assessment) 활용 방안. 한국초등
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교육평가의 이해(지속가능발전 지향), 양서원
김대현(2020), 교육과정 및 교육평가, 학지사
성태제(2019), 교육평가의 기초, 학지사
박도순·권순달·김명화·김영애·김정민(2012), 교육평가:이해와 적용, 교육과학사
황정규·서민원 외 9명(2016), 교
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사회 수업에서 필요한 민주적 의사소통의 토대를 마련해주었습니다. 수상경력으로는 학부 시절 교직이수 우수자에게 수여되는 ‘교육봉사 우수 장학생’으로 선발된 바 있으며, 사회과 교육봉사 활동에 대한 적극성과 책임감을 인정받았습
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효과
2.1 연구 대상
2.2 실험자료
2.3 실험 절차
2.4 측정 도구 및 자료 분석
2.5 결과 및 해석
2.6 결론
Ⅲ. 동료교수법의 활용
3.1 동료교수법의 운영
3.2 동료교수법의 교과 적용 방안
3.3 동료교수법의 구체적 적용 사례
참고문헌
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교육법시행령 제14조~25조에 사내대학 설치에 관한 규정 명문화
사내대학에 설치된 전문학사 및 학사과정을 이수하면 학위 취득 가능
▲ 입학자격 : 고등학교 졸업자 또는 법령에 의해 이와 동등 이상의 학력이 있다고 인정된
자로서 1년 6개
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(2000). 통계학의 이해. 학지사.
황정규 편저. (2000). 한국 교육평가의 쟁점과 대안. 교육과학사. 1. 신뢰도
2. 기존 수학능력평가에서 발생한 신뢰도 문제
3. 신뢰도를 향상시키기 위한 방안
4. 수능 시험 신뢰도를 향상시키기 위한 대안
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분석심리학
2) Fromm
3) Sullivan
4) Adler의 성격이론
4. 場理論(장이론) - Lewin(레빈)
5. 학습심리학의 성격론
6. 인본주의 성격론
가. Maslow의 욕구위계설
라. Rogers의 현상학적 성격이론
Ⅲ. 혈액형과 성격
Ⅳ. 성격의 평가
1. 관찰법
2. 객관
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하고 감소시키기도 하는 요인들이다.
참 고 문 헌
성태제(2005). 교육연구방법의 이해. 서울 : 학지사. 132-138
김종서외(1997). 교육과정과 교육평가. 서울 : 교육과학사. 103-110
노형진(2005). 조사방법 및 통계조사. 서울 : 출판사형설. 204-211
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, 2005
현대자동차 경영전략 양상과 노조의 대응 전략 - 김철수, 한국자동차공학회 학술강연 논문집 2000 1. 현대자동차 소개
2. SWOT 분석
3. 현대자동차 인사관리
4. 현대자동차 교육훈련
5. 교육훈련 문제점과 방안
6. 최종 결론
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