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교육과정의 전환을 요구하는 것이 바로 자율과 창의에 바탕을 둔 학생중심 교육과정운영이라고 할 수 있다. 무한경쟁 시대이고 우리가 가르치고 있는 학생들은 21세기를 주도할 인재들이다.
도덕성과 창의성을 겸비한 미래사회의 인재를 육
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사회교육자군이 교사와는 다른 역할로 자리매김을 할 수 있도록 많은 노력을 해왔다. 학년 초와 학년말에 교육지원을 하는 민간단체들이 학교운영위원회와의 모임을 가져 함께 교육지원활동의 방향과 각자의 역할에 대한 논의를 할 수 있도
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교육체제의 근본을 흔드는 것으로서 현실적 실현 가능성이 부족할 뿐 아니라 예상되는 부작용이 매우 큰 것으로 보인다.
4) 재량 활동
재량활동 시간은 교과교육을 통하여 기르기 어려운 인성이나 사회성의 계발에 중점을 두고 운영되어야
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과제제시에 관한 비교연구. 미간행석사학위논문. 연세대학교 교육대학원.
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조규청(2008). 레크리에이션 수업에서의 효율적인 과제제시. 한국체육과학회지, 17(4), 881-887.
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최덕묵, 곽은창(2006). 엘리트 스포츠 지도자의 코칭행동 효율성을 위
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대비한 주요 시사점
5-1. 연구개발의 합리적 역할 분담
1) 정부의 역할
2) 국가 관련 연구소의 역할
3) 교육기관의 역할
4) 산업계의 역할
5) 기타
5-3. 나노기술의 사회적 영향 고려
5-4. IT 관련 나노기술의 중점 육성 필요성
6. 결 론
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교육과정의 심미적 감성 역량의 개념 분석: 매슬로우의 욕구위계이론을 중심으로』, 권희경, 한국교육학회, 2021
『욕구이론과 교회교육의 관계연구: 매슬로우를 중심으로』, 장재인, 장로회신학대학교, 2021 인간과교육
1. 주입식 교육관
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교육 역사상 처음으로 시행한 개학 연기와 온라인 개학
2) 원격수업의 반응
3) 코로나19를 계기로 에듀테크 본격 도입
4) 원격수업 활용과정에서의 문제점
3. 코로나19 이후 원격수업이 어떻게 변화해 갈지 분석
1) 에듀테크 산업의 발전
2)
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교육』, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어습득이론
2. 언어습득이론 중 상호작용주의 학자인 피아제와 비고츠키의 견해
1) 피아제
2) 비고츠키
3. 언어습득이론 중 상호작용주의 학자인 피아제와 비고츠키의 견해 비교 분석
4. 나의
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평가할 수 있다.
Ⅷ. 사회과교육 지역화의 유의사항
지역화에 유의해야 할 점은 다음과 같이 요약할 수 있다.
첫째, 지역화를 한다 해도 교과의 궁극적인 목표나 최종적으로 지향하는 인간상은 전국의 그것과 일치해야 한다.
둘째, 지역화를
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평가 및 교정보충 학습
- 교과서 활용
·원리법칙의 활용
·학습 내용에 대한 연습
·다른 사태에 적용 및 응용
3) 문제 해결 학습
문제 해결이란 수학적 지식과 기능을 활용하여 생활 주변에서 일어나는 여러 가지 문제를 수학적으로 관찰, 분석
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