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교육과의 교육내용에 유아 보호에 대한 내용을 포함시켜 유아를 '교육'하는 것 뿐 아니라, '교육과 보호'를 동시에 수행할 수 있는 전문 교사를 양성하도록 해야 한다.
아울러 현재 난립되어 있는 보육교사 양성과정은 정비하고, '관련학과'라
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교육내용에 대한 이해와 교수 능력, 그리고 탐구 능력을 지녀야 한다.
4. 교사는 적극적인 행동의지와 항상 노력하는 자세를 지녀야 한다.
5. 교사는 학부모와 지역사회 이사, 선후배 교사들과 효과적으로 상호작용 할 수 있는 의사소통 능력
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과정의 해명이 교육심리학의 연구과제가 된 것은 그리 오래된 일이 아니다. 오늘의 평생 발달적 심리학의 연구의 발전의 배경에는 장수화와 핵가족화에 동반하는 평생주기의 변화, 가치관이나 삶의 스타일의 다양화라고 하는 시대적, 사회적
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교육은 선천적 잠재력과 후천적 체험을 토대로 형성된 개성의 신장을 기하는데 역점을 둔다. 넷째, 열린 교육은 자신이 속한 공동체의 가치를 함께 추구하고 그 문화에 적응하며 문제의 해결에 참여하는 사회성의 발달을 적극적으로 돕는다.
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과 관련된 요인
1.3.1. 발달심리학적 원인(4가지)
1.3.2. 인지적 원인(6가지)
1.3.3. 정의적 원인(4가지)
1.3.4. 환경적 원인(크게 2가지)
1.3.5. 수업 관련 원인(크게 2가지)
1.4. 학습부진아의 지도대책
1) 학습부진아 지도에 대한 교육 현
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교육과정과 교수방법을 개발하는데 크게 기여할 것이다. 다중지능 이론의 수행결과물 중심의 평가 방식은 전통적인 학교교육에서의 평가방식을 크게 변모시키고 있다.
참 고 문 헌
이성은. 오은순. 성기옥(2002). 초중등 교실을 위한 새 교수법
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과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 성격이론
I. 특질이론
II. 특질론
III. 정신분석이론
1. 고전적 정신분석이론
2. 신 정신분석이론
3. 정신분석이론의 평가
IV. 사회학습이론
1. 개인과 상황의 상호관계
2. 사회학
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교육이 본래의 기능인 자기주도 학습을 촉진시키는 방향으로 나가게 하기 위한 환경을 조성하기 위해 우선 그러한 환경 조성의 열쇠는 부모와 교사, 그리고 모든 정책 결정자를 포함한 사회 지도층 인사들 자신이 모든 당면 문제의 해결과 발
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과정. 이순영외 공저.학지사/ 육과정 조복희 공저 참고사이트
보육과정 보육과정의 목적 및 목표 학지사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대
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과정
3. 퍼지 전문가 시스템의 예
Ⅶ. 퍼지와 삼각퍼지수 적용 사례
1. ID1 type
1) 속성평가변수의 평균 삼각퍼지수
2) 삼각퍼지수에 의한 영역별 결과값
3) 편차율의 α-cut 의한 속성별 가치평가
2. ID2 type
1) 속성평가변수의 평균 삼각퍼지
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