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교육과정 적용에 따른 특별보충과정의 편성·운영 - 단계형 수준별 교육과정 적용 교과를 중심으로, 2000
이삼형 외 / 국어교육학, 소명출판, 2000
진량초등학교 / 심화·보충형 수준별 학교 교육과정 편성·운영, 1999
최진황 / 영어과 수준별 교육
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과 매우 밀접한 관련성을 지니고 있다. 도덕과 교수학습 활동이 도덕성의 인지적정의적행동적 측면을 통합적으로 다룬다면, 평가 또한 통합적으로 이루어져야 하는 것은 자명한 일이다.
시험 만능 사회라고 할 수 있는 우리의 교육 풍토에서
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교육체제의 정신이다.
3. 특수성 대 일반성
과거에 가장 많이 논의된 주제중의 하나가 바로 유아교육만이 갖는 독자성 즉, 특수성의 논리이었다. 유아교육은 초중등교육과 근본적으로 다르다는 것이었다. 유아교육의 목적, 내용, 방법, 평가
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평가 방안 연구』. 1999.
교육 인적 자원부. 『고등학교 교육과정 해석-국어』. 2001.
교육 인적 자원부. 『수준별 교육과정 편성·운영의 실제』. 2001.
김경배외. 『교육과정 · 교육평가』. 학지사, 2004.
김광주. 『문학 영역의 수준별 교수학습 방
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과학 관련 용어도 의미를 파악하면 따로 외울 게 없다. 가령 ‘북태평양 기단 = 고온다습’이라고 무조건 외우기보다는 북태평양 기단은 남쪽 바다에 있으므로 ‘고온’이고 바다이니 ‘다습’하다고 잠시 생각해보는 것으로 충분하다. 또한
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교육 개선 방안 연구, 서울대학교 사범대학 국어교육과
박인기(1997), 국어과 교육 평가의 개선과 교육의 질적 도약, 21세기 국어과 교육의 지향과 수준별 교육과정, 한국교육개발원
박인기(1999), 국어과 수행 평가, 삼지원
박영목, 국어과교수학
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국어과 교육의 지향과 수준별 교육 과정, 제7차 국어과 교육과정 구성을 위한 세미나, 한국교육개발원, 1997
교육부 : 초등학교 교사용 지도서, 실험용, 국어 1-1, 1-2, 2-1, 2-2, 국정교과서 주식회사, 1999
박인기 : 국어과 교육 평가의 개선과 교육의
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과정 해설서”. 1. 개정누리과정 적용에 따른 교육계획안 작성시 강조되고 있는 고려점을 논리적으로 서술하시오(서론, 본론, 결론 형식일 필요는 없음, 교과교육론 7강 참조). (5점)
2. 동작, 언어, 미술, 음악, 수학, 과학, 사회 교육 중 본
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Experience: Principles and Practice in Action-Research, London, New York & Philadelphia: The Falmer Press Ⅰ. 미디어 교육의 두 가지 개념 및 연구 방법
Ⅱ. 경험적 실험 연구의 한계
Ⅲ. 양적 연구 방법론과 질적 연구 방법론: 인식론상의 차이점
참고 문헌
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과 교육적 함의, The Journal of Curriculum and Evaluation, 전북대학교 교육과정평가연구, 2008
◈ 장옥화, 과학교수전략으로서의 개념도 활용에 관한 연구, 한국교원대학교 대학원석사학위 논문, 1992
◈ 최승일, 개념도(Concept Map)를 적용한 과학과 학습지
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