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교육방법
5. 교육 사상
♦인간관
♦자연관
♦범지주의적 지식관
♦교육관
* 페스탈로치의 교육사상
1. 개요
2. 교육목적
3. 교육내용
4. 교육방법
5. 교육사상
♦페스탈로치가 생각한 교육의 본질
♦가정교육론
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체육 프로그램은 아이들이 인지적 동작과 지식개념 학습을 발달시키도록 돕는 많은 경험을 제공한다.
교육자로써 우리는 아이들의 삶에서 종종 결여되는 동작 경험에 더해지는 기회를 계속 바꿔나가야 한다. 아이들이 만들어 낼 수 없는, 받
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과제는 해가고 있는 상태, 누나의 경우 자신의 진로선택, 성적, 부모의 기대감 등에 고민이 많으며 이런 모든 걱정을 잊게 하는데 게임이 가장 효과적이라고 함. 가장 걱정은 게임 패밀리에서 낙오되는 것이라고 함. 1. 가정폭력 속의 청소
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과 정보의 획득을 원조하는 방법
④학습매체를 활용하는 방법-인쇄매체 이용, 시청각, 교구,교재를 이용하는 방법
⑤학습활동을 평가하는 방법
☆사회교육 프로그램의 운영☆
▷프로그램의 개념
:사회교육 목표를 달성하기 위한 적절한 계획
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그의 선견지명(先見之明)이 높이 평가된다. 그는 이 4단계의 학교교육의 목적·내 용·방법에 대해서도 구체적인 견해를 표명했음은 물론이다. 1. 생애 및 업적
2. 교육사상의 사상적 배경
3. 교육의 업적및 교육사적 의의
4, 세계도회
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교육사회학 (송병순, 임종익, 안병환, 이영호, 우은복, 김철훈저)
교육사회학 (김신일저)
교육과 사회 (김병성저) 서 론
Ⅰ. 기능론적 교육이론
♢ 기능주의
♢ 기능주의 교육이론
1. 도덕사회화론 ( Durkheim )
2. 사회화기능론
3
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교육정보화 시범학교 보고서, 1999
여수소라초등학교, 컴퓨터 통신을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 전남 : 소라초등학교, 1998
전남 과학고등학교, 인터넷 웹 활용을 통한 자기주도적 학습력 신장, 1999
전라남도교육청, 자기주도적 학습력을 기
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교육 심리학 이론과 실제』 , (주)시그마프레스, 2006
*목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Jean Piaget 그는 누구인가?
2. 피아제의 인지발달 이론
1) 인지란
2)피아제 이론의 기본개념
3)인지 발달 단계
4)피아제 이론의 비판과 수정
5)신 피아제 이론과 정보
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교육문제를 다뤄 온 정책수립의 과정과 방식에 교육적 시각 뿐 아니라 경제와 사회, 문화적 구조와 행태가 본격적으로 반영되어야 하리라고 본다.
가정이나 대학, 기업 등 어떤 곳에서 행해지는 교육이든 중요한 단계가 있습니다. 바로 본보
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과제는 한국 기독교의 갱신을 위한 신학적 과제일 뿐 아니라, 우리의 신학을 통한 세계 교회를 향한 신학적 기여의 길이기도 하다.
참 고 문 헌
김영일, 『그리스도교 윤리』, 서울: 대한기독교서회, 1998.
맹용길, 『가정과 윤리』, 서울 : 쿰란
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