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교육의 목적
다. 교육의 방법
1) 도덕적 도야
2) 지적 도야
2. 신학적 교육사상
가. 철학자에서 신학자로
나. 교육적 관심
3. 교사의 역할
Ⅴ. 아우구스티누스의 교육사상이 갖는 의미와 영향
Ⅵ. 의문점과 문제제기
[참고
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과 과제에 따라 수업 자료 다양
11. 개별처방식 수업(IPI)
- 보충학습, 상세한 진단
12. 총체적 언어학습
- 국어과에 많이 이용, 풀뿌리 찾기 운동
13. 신문 이용 학습(NIE)
14. STS 학습(Science Technology Society)
- 과학과에서 많이 사용. 환경 교육
15. 브레
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교육의 내실화로 이어지기 위해서는 교사와 학교가 지금보다 더 열심히 노력할 수 있도록 해야 한다. 그러므로 교사 간, 학교 간 선의의 경쟁을 유도하고 활성화하기 위해서 교사평가, 학교평가를 통해 성과에 따른 차등적 보상체제를 조속히
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터만이 가질수 있는 특징)
본 대학교 내의 과학기술정보원은 이미 지난 3월에 개원되어 과학영재 교육 및 연구실을 갗추고 이에 관한 사업을 계획중이었다. 본 사업이 정부지원으로 시행되게 되어 이 사업이 확정되면 과학영재 교육 및 연구
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과제의 적정화
2. 학습 계획을 세울 수 있는 능력 필요
3. 문제 추구 활동의 태도
4. 자기 학습의 기회 제공
5. 자기 학습하기의 방법 습득
6. 자기 평가의 습관화
Ⅴ. 자기학습(자기학습력, 자기학습능력)의 계획수립
1. 기대 수준과 자기
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과 탐구 과정을 종합적으로 적용하기
주요 학습 성과
개념적 이해
개념 습득 및 적용
개념 습득
개념 적용
과정적 이해
기능 습득
추리 및 일반화
통합 탐구 과정
참고문헌
강원도교육청(2001), 과학실험연수교재, 춘천 : 현제인쇄공사
권재술(19
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교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 직소우협동학습(Jigsaw학습방법)의 개념
Ⅲ. 직소우협동학습(Jigsaw학습방법)의 요소
1. 특별히 고안된 학습 자료
2. 소집단 조직과 의사 소통 훈련
3. 소집단 리더
4. 소집단
5. 전문가 집단
6. 개인적 평가와 보
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과 교육 양지원
2. D.E. papalia 외 2인 인간발달Ⅰ 교육과학사
3. 유효순 어린이의 사회도덕성 발달 창지사
4. 유효순 아동발달 창지사 2002
5. 김정희 외 2인 아동발달심리 동문사 1997
6. 박순이 외 1인 교사를 위한 유아사회교육 창지사 1998
7. 방인옥
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미술영역
▷ 손가락 그림으로 곤충 꾸미기 ▷ 색깔 점토로 나비를 만들어요
언어영역
▷ 여러 가지 곤충 수수께끼 ▷ 곤충의 소리 듣기
수조작영역
▷ 애벌레가 지나가요 ▷ 무당벌레의 집을 찾아주세요
과학 영역
▷ 곤충을 관찰해요
음률영
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과(강경옥, 1996: 이미숙, 1994; 임은정, 1998; 한기숙, 1995)를 볼 수 있다.
참고문헌
고세환 / 초등학교 학생들의 과학에 대한 동기에 영향을 주는 요인, 학국교원대학교 대학원, 박사학위논문, 2001
김제한 / 교육심리학, 서원, 1998
유효현 / 자기효능
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