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교육사회학, 교문사, 2003.
2. 김신일 지음, 교육사회학, 교육과학사, 2003.
3. 송준수 외 지음, 교육사회학, 교육과학사, 1998.
4. 최충옥 외, 교육사회학의 이해, 양서원, 2003.
5. 오욱환 지음, 학교교육과 불평등, 교육과학사, 1996.
6. 김영화 지음, 한
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평가할 수 있느냐는 것이다. 한 예로서 필기시험에서는 현미경 사용법에 대해서 좋은 성적을 거둔 학생이 실제 실험활동을 할 때에는 현미경을 제대로 조작하지 못하는 것을 들 수 있다. 물론 그 동안 과학교육에 있어서 실험수행 능력이나
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과 범위〉, 〈텍스트〉, 〈내용 요소〉 제시
* 참고 문헌 및 자료 출처.
- 교육인적자원부, 7차 국어과 교육과정
- 한국교육과정 평가원, 2007년 개정 국어과 교육과정
- 교육인적자원부, 중등 국어 교과서
- 인터넷, 이상구의 국어교육연구실
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평가를 실시하여 성취 기준 70%에 도달 못한 아동은 담임 책임 하에 또는 가정과 연계지도를 한다.
Ⅷ. 국어과(국어수업, 국어교육)의 교육방법
국어 교과 교육의 성격을 고려하고, 교육의 목표를 달성하기 위하여 선정한 교육 내용을 ‘어떻
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교육에서 다양한 수행평가 방법을 교육 내용과 평가 방법으로 활용하여야 한다. 교사 연수에서 포트폴리오를 도입하였더니 효과가 있다는 연구 보고가 있다(Wagner, Brock, & Agnew, 1994: Mclaughlin & Vogt, 1996). 현대 사회에서 이미 전문성이 높은 직업
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과정의 평가 지침
과학과에서 도입하고 있는 심화ㆍ보충 과정의 학습은 모든 학생을 대상으로 하는 것이 아니므로 평가는 기본과정을 중심으로 실시한다.
Ⅸ. 결론
학습자 중심의 교육은 제 7차 교육과정에서 수준별 교육과정을 통해 더욱 구
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영어영문학, 중어중문학, 경영학, 법학, 행정학, 유아교육학, 수학, 가정학, 전자계산학, 농학, 간호학 등 12개 분야 (주로 인문, 사회과학 분야에 집중되어 있음)
(2)학점은행제
▲ 정의 : 고졸 학력자가 정규대학을 다니지 않고도 평가를 통하여
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과의 학습수준에 보다 효과적으로 다가갈 수 있도록 통합학습을 실시한다는 것이다.
Ⅹ. 결론
국어과 교육은 기초 교육으로서의 의사소통의 수단인 말하기 영역이 매우 중요한 위치에 있으며 국어과 교육의 궁극적인 목표가 학생들의 언어사
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과 식물들에게 물을 주는 일을 통해 자연을 학습하고 책임감을 기를 수 있다.
7. 유아교육기관의 효율적인 관리 방안
1) 목표 관리
목표에 의한 관리는 조직에서 구성원별로 목표를 설정하고 성취된 정도를 평가함으로써 조직의 효과성을 도모
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과 같다.
3) 율곡 이이
※ 교육이념 : 誠, 立志, 明志, 力行, 민본사회주의 사상
※ 교육목적 : 성인, 도를 밝히는 것(성인이란 인간 본성의 선성에 입각하여 그 본성을 되찾는 사람)
※ 교육방법 : 소학을 읽고, 대학, 근사록, 논어, 맹자, 중용 등
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