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과 바람직한 경제적 가치가 무엇인가를 찾아나가는 탐구적인 성향이 뚜렷하다.
일곱째, 경제교육은 한편으로 공동체 교육 및 인간존중 교육 등 바람직한 가치에 바탕을 둔 태도의 육성을 중시한다.
이상에서 살펴 본 것에 의하면 사회과의
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과 자기표현에 미치는 효과>, 아동과 권 리 ,2009
- 손강숙, 주영아 <청소년 자기표현 척도 개발 및 타당화>, 청소년복지연구, 2014
- <그림 1> 자아정체성 고민 장래 뭘 해야 할지모르겠어요, (매일신문 발췌,2015)
- <그림 2> “체육활
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과 인습에 얽매이지 말 것.
참고문헌
- 김동일(1999), 아동발달과 학습, 교육출판사
- 박랑규(2002), 성장기의 아동발달과 장애, 특수교육
- 이태근(1986), 사회과에서의 아동발달단계에 따른 관찰력신장에 관한 조사연구, 서울교육대학교
- 임효진(2
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과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획
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과교육과정(실과과교육과정)의 개정 중점
Ⅳ. 실과교과서의 특징
Ⅴ. 실과교과서의 기본 방향
Ⅵ. 실과교과서의 단원 조직
1. 단원의 구성
2. 체제
Ⅶ. 실과교과서의 활용 방법
1. 활용 단계
1) 도입
2) 전개
3) 평가
2. 활용상의 유의
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체가 거의 이루어졌으나 음악실, 과학실, 미술실, 도서실, 등과 같은 특별실을 충분히 갖추고 있는 학교는 드물다. 우리교육의 미래를 위해 이러한 시설 설비를 현대화하는 일은 필연적으로 이루어져야 한다.
그리고 교과 중심의 교육과정에
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교육 = 국민교육 강력 추진
- 국민교육을 위한 방법으로 노작교육을 채택
- 교육목적 : 자율적이고 도덕적 품성을 지닌 자율적 인격의 완성
- 국민교육의 특징 : 이론적이어서는 안된다. 경제·정치·기술교육이 아니다.
사회교육과 혼돈되어서
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교육방법이 너무 상세하고 정해져 있어서 다른 자유로운 놀이를 하는 환경에 비해 엄격하다.
(6)현실세계를 강조함으로써 유아의 상상력 개발을 저해시킨다 등의 비판을 받기도 한다.
Ⅷ. 사회성발달(사회성의 발달)과 스포츠참여
현대사회는
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교육에 대한 열정이 전에 비해 엷어진 듯 하다. 이들은 대체로 언론재단이나 방송위원회와 잦은 소통을 하고 있다. 여러 관련 학회가 학교미디어교육과 사회미디어교육이라는 용어를 학술적으로 정의하고 그들에게 임무를 부여하는 학문적
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과 사회변화 기간의 단축이라는 사회적 경향과 맞물려 사람들이 느끼는 지식의 폭발적인 증가 예감지수가 훨씬 더 높다는 점이다. 평생교육의 필요성은 지식의 폭발적 증가보다는 사회변화와 인간수명의 연장에 따라 개인의 지속적인 성장
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