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과 과제』 (북한연구소 北韓 제472호, 2011)
박현도 『아프리카-중동의 민주화 운동』 Ⅰ.머릿말
Ⅱ. 리비아독재와 북한독재의 정권의 본질과 정권의 관리구조 및 유지형태 비교
1. 사상 또는 이념
1) 리비아의 혁명사상인 그린북사상
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교육(텔레비전교육)과 가정교육
Ⅲ. TV광고(텔레비전광고)의 비판적읽기
1. 텔레비전 광고 텍스트 관련 지식 탐색하기
2. 분석을 통한 의미 구성하기
3. 평가 활동을 통한 가치 내면화하기
4. 텔레비전 광고 텍스트 비판적 읽기 방법 적용
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교육심리학, 학지사, 2014
감세현 저, 인간행동과 사회환경, 양성원, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그(Lawrence Kohlberg) 생애
2. 콜버그의 도덕성 발달이론의 개요
3. 콜버그의 도덕성 발달단계
4. 콜버그의 도덕성 발달이론의 평가
5. 콜버그
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과 인지적 수준에 따른 교육방법을 연구하고, 토론식 도덕교육 방법을 제안한 것, 도덕적 사고를 보다 차적이고 복잡한 사고방식을 접함으로써 학생들은 타인과의 관계 속에서 자기 자신의 사고를 점검하고 평가할 수 있게 한 것에 대해서 좋
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4) 행동을 실행할 수 있는 능력(Behavioral Capability)
5) 강화(Reinforcement)
6) 결과 예측(Outcome expectations)
7) 결과에 대한 기대
8) 자기 효능감
9) 성과의 자기 조정
10) 감정의 조절(Management of Emotional Arousal)
3. 사회학습이론의 평가
<참고문헌>
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4) 상호결정
5) 모방
6)관찰학습
3. 모델로부터 학습과정
1) 관찰학습
2) 대리적 강화 및 대리적 조건화
4. 성격발달
5. 반두라 사회학습이론에 대한 평가
참고문헌
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도덕교육적 함의에 관한 연구, 서울대 대학원, 2000
경상남도함양교육청 : 학교 대화문화 조성 지원 방안, 2002
임홍빈 : 국어 억양의 기본 성격과 특성, 새국어생활 3-1, 국립국어연구원, 1993
유동엽 : 판별함수를 활용한 화법능력의 평가에 관한
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음악회에 모이는 베를린의 지식인들과도 교제하게 되었다.
1829년 베를린의 징 아카데미에서 J.S.바흐가 죽은 후 처음으로 그의 <마태오 수난곡>을 재연하였는데, 이것은 바흐 르네상스의 개막을 위한 19세기의 기념비적 연주로 높이 평가
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도덕적 성장과 변화 정도를 평가한다. 토의 및 토론법 혹은 가치지, 상황극의 학생들의 활동을 잘 관찰하여 학생들의 도덕성 정도를 평가한다.
V. 마치며.......
구성주의적 인격교육이라 하면 아직까지 대표적으로 꼽을 수 있는 학자가 별로 없
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과제 부여와 학구모와의 대화 창구를 개설하여 교육활동의 전반적인 상담 활동 및 학생들의 교육활동을 안내하고 있다.
8. E-book 활용 사이버 전자 도서관 활용
가정과 학교가 원거리이며 학교 이외의 다른 교육시설이 없는 지역적 한계를 벗
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